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浅谈自己对幼儿园新课程的几点认识浅谈自己对幼儿园新课程的几点认识 吉林省辉南县辉南镇中心校附属幼儿园 杨娟 随着社会的发展，时代的进步，人们越来越关注幼儿园的教育，有很多的家长朋友开始重视孩子们在幼儿园所接受的早期教育。并且开始意识到这种早

注重培养幼儿全面素质教育策略注重培养幼儿全面素质教育策略三门蓓蕾幼儿园 叶巧巧 摘 要: 在幼儿教育中,教师要培养幼儿的观察力,要鼓励幼儿的好奇心,注重培养幼儿的想象力、自主能力和幼儿的自我评价能力,树立幼儿的自信心,拓展幼儿的活

幼儿个性化发展呼唤个别化教育幼儿个性化发展呼唤个别化教育严留芬　人民教育出版社网站 　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出“幼儿园教育应关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。发展个性、促进每个幼儿个性发展已成为当代幼儿教育

如何培养幼儿的艺术创造力如何培养幼儿的艺术创造力　　为什么要培养幼儿的艺术创造力呢?伟大的科学家爱因斯坦曾说：“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界的一切，并且是知识的源泉”。严格地说想象力是科学研究中的重要因

幼师要发掘幼儿的想象力幼师要发掘幼儿的想象力幼儿园的孩子年龄还小，他们的思绪非常的活跃，想象力非常的丰富。在教学活动中，如果教师适时点拨引导，就能激发孩子的思维，促其展开丰富的想象。但是在教学活动中如果老师在孩子思维过程中扼杀了他们

浅谈如何培养幼儿的创新意识浅谈如何培养幼儿的创新意识杨柳雪镇教育实验幼儿园 范新国创新意识是人类意识活动中一种最积极的、最富有成果性的意识形态，是人们从事创新活动的出发点和内驱力，是创新能力的前提。我从以下几点浅谈一下对幼儿创新

杨柳雪镇教育实验幼儿园第一届艺术节杨柳雪镇教育实验幼儿园第一届艺术节活动方案 为深入贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，全面推进素质教育，促进幼儿体智德美全面发展，同时为庆祝六一国际儿童节，展示幼儿园艺术教育成果，进一步推动幼儿园艺术教育工作

如何有效地开展小班户外体育活动如何有效地开展小班户外体育活动滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 宋春兰组织幼儿进行户外活动，是幼儿园每天必要的生活环节之一。随着课改的不断深入，观念的不断更新，我们对幼儿园的户外活动也有了新的理解。积极

利用大自然改善农村幼儿园教育教学环境浅谈利用大自然改善农村幼儿园教育教学环境滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 宋春兰 农村的幼儿园由于受到经济条件的限制，幼儿的活动室以及户外活动场地封闭狭窄，游戏材料以及活动器材量少质差，满足不了幼儿的需要

农村幼儿户外活动性游戏的组织与领导农村幼儿户外活动性游戏的组织与领导滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 宋红军众所周知，户外活动性游戏是促使幼儿体、智、德、美全面发展的重要手段。幼儿期是一生中生长发育最迅速的时期，幼儿肌体骨骼的发育需要得

如何保证幼儿在户外活动中的安全如何保证幼儿在户外活动中的安全滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园——吴海霞《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，幼儿园的安全工作关系到全体幼儿的生命

幼儿园大班户外活动游戏策略幼儿园大班户外活动游戏策略随意性强，“放羊式”现象普遍，加上设备、空间不足，幼儿人数过多等客观因素，活动开展的不够正常、活跃。因此，我们进行了专题探讨，成立了课题研究小组,力求将我园户外活动的组织工作落到实处，以促

如何有效组织小班幼儿开展户外活动健康快乐动起来——如何有效组织小班幼儿开展户外活动作者：白国凤 单位：山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 幼儿身体的各个系统以及动作的功能在4-6岁已基本完善，因此，这段时期幼儿通过各项活动开始把各

幼儿园生成课程的内容从哪里来幼儿园生成课程的内容从哪里来徐春燕 李红 毛允燕什么是生成课程?这几年的尝试、探索给了我们这样一种认识：作为一种具有先进教育理念的课程------生成课程，最大的特点是活动的生长点与幼儿的兴趣紧密相连，活动的展开

如何策划有效的幼儿园教研活动如何策划有效的幼儿园教研活动　　如今学校教研组活动的实效性不高已经是一个不争的事实，如下现象可以说比比皆是：零打碎敲读一些从杂志上摘抄下来的理论；一个组内只有少数几位年轻教师如蜻蜓点水般不痛不痒地评课；从网上

幼儿园教学过程的有效性分析幼儿园教学过程的有效性分析作者: 黄文芳 教学过程是既“精心预设”又“动态生成”的过程，其价值在于它的“动态”。正因如此，我们强调过程，强调幼儿探索新知的经历和获取新知的体验，追求在“预设”“活动”“调控”方面

幼儿活动过程中教师指导策略幼儿活动过程中教师指导策略一、问题的产生与现场解决　　一次以“风筝”为主题的系列活动，要求幼儿自己选择材料制作风筝，教师则在活动过程中提供一些必要的帮助和指导。　　活动进行中，一个男孩跑来找教师。他一手拿着

幼儿园集体活动中的提问对策幼儿园集体活动中的提问对策　　幼儿园集体教学活动中的提问是一种最直接的师生互动活动。西方学者德加默提出这样一个观点“提问得好即教得好”。这种看法不无道理，教师准确、恰当的提问能激发幼儿的学习兴趣，使其思维

如何对待幼儿课堂“插嘴”的行为如何对待幼儿园幼儿课堂“插嘴”的行为作者: 朱红英　冯小叶 英英老师：　　平时经常听到同事们说自己班级里的孩子在开展教学活动时时有插嘴现象，而且孩子们的插嘴现象不管怎么教育还是“屡教不改”，这让老师们头痛不已

幼儿园幼儿倾听能力的培养幼儿园幼儿倾听能力培养内涵与途径　幼儿正处于语言发展的关键期，让他们会听、会说并会用语言交流思想感情，培养幼儿倾听能力是发展幼儿语言的基础。可见，培养幼儿的倾听能力是非常重要的。那么，幼儿倾听能力具体包括哪些

家园合作培养幼儿园幼儿的倾听习惯家园合作培养幼儿园幼儿的倾听习惯 良好的倾听习惯是发展孩子倾听能力的前提和基本条件.良好的倾听习惯是保证孩子愉快生活、学习、游戏、活动的基本条件,是促进孩子语言发展的重要保证.《幼儿园教育指导纲要》中

大班幼儿良好倾听习惯培养幼儿园大班幼儿良好倾听习惯培养良好的倾听习惯是幼儿入小学后有效学习的保证。但是，目前大多数幼儿园的孩子在这方面的习惯上还没养成，表现出：有插话的，有自己回答完问题就不听别人的意见或建议的，有的还在做自己喜欢的事

语言活动中幼儿园幼儿倾听习惯的培养把耳朵叫醒：语言活动中幼儿园幼儿倾听习惯的培养作者: 蒋丹妍 单位:金山区实验幼儿园 　　以往每年在幼儿面临毕业前，我园都会请来小学的教师交流。在交流的过程中，小学教师普遍反映了一个问题：幼儿刚入小学时，在倾听习惯

幼儿园如何培养幼儿的安全意识幼儿园如何培养幼儿的安全意识 ——学前课程研究作者：陈晓霞　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这充分表明了安全意识的培养在幼儿教育中的重要性

幼儿园安全教育问题浅谈幼儿园安全教育问题浅谈作者： 杜丽静 　　我国是联合国《儿童权利公约》的签约国，并且确立了我们国家儿童享有的十大权利，其中生存权与健康权位于前两位。一般意义而言，健康分为身体健康、心理健康、社会健康和道德健康。