《小壁虎借尾巴》生字笔顺拼音组词等知识点、练习
时间：2022-06-10 15:29:07
类别：学习资源
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类别：学习资源
《小壁虎借尾巴》生字笔顺拼音组词等知识点、练习是非常优秀的内容，希望能让找寻学习资源的您有所帮助。
一、笔画笔顺
二、会写字及组词
捉(捉虫)(活捉)(捉住)(捉拿)
条(面条)(金条)(字条)(条件)
爬(爬行)(爬树)(爬山)(爬虫)
姐(大姐)(姐姐)(空姐)(姐妹)
您(您早)(您好)
草(花草)(水草)(小草)(草木)
房(房子)(书房)(门房)(房间)
三、会认字及组词
壁bì(墙壁)(壁虎)
墙qiáng(墙角)(围墙)
蚊wén(蚊子)(蚊蝇)
咬yǎo(咬断)(咬住)
断duàn(断开)(断裂)
您nín(您好)(您的)
拨bō(拨开)(拨水)
甩shuǎi(甩开)(甩掉)
赶gǎn(赶走)(赶快)
房fáng(房屋)(房间)
傻shǎ(傻瓜)(傻乎乎)
转zhuǎn(转头)(转身)
四、多音字
难：nán(难看、难题)nàn(难民、空难)
转zhuǎn(转身、转变) zhuàn(转动、转圈)
五、易写错的字
爬
：部首是“爪”，不要写成“瓜”。
姐
：右边是“且”，不要写成“目”。
房
：上部是“户”，不要写成“尸”。
六、近义词
难看──丑陋 难过──难受、伤心
方向──方位 掌握──了解、控制
七、反义词
难看──好看、漂亮、美丽 借──还
难过──开心、高兴 新──旧
八、课后习题
说说小壁虎找谁借了尾巴，结果怎么样。
参考答案：小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了一条新尾巴。
九、教材分析
《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。它通过叙述小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途以及壁虎尾巴可以再生的特点。课文寓科普知识于生动有趣的故事情节之中，深入浅出，引人入胜，使孩子们既学习了科学知识，又受到了美的熏陶。
练习及答案
一年级语文下册课文21《小壁虎借尾巴》
1.向谁去借一条尾巴________。
2.把你的橡皮借给我用一下可以______?
3.我长出一条新尾巴_______!
4.没有尾巴多难看______!
。
四、把bǎ能nénɡ组zǔ成chénɡ词cí语yǔ的de生shēnɡ字zì连lián起qǐ来lái
六、
给ɡěi下xià列liè的de词cí语yǔ排pái队duì组zǔ成chénɡ通tōnɡ顺shùn的de句jù子zǐ只zhǐ填tián序xù号hào
1.①吃草 ②老牛 ③树下 ④在
_______________________________________________________
2.①把借尾巴 ②小壁虎 ③告诉了 ④的事 ⑤妈妈
________________________________________________________
七、
下xià列liè动dònɡ物wù的de尾wěi巴bā各ɡè有yǒu什shén么me用yònɡ处chù根ɡēn据jù课kè文wén内nèi容rónɡ连lián一yì连lián
八、
课kè外wài阅yuè读dú屋wū。
壁bì虎hǔ为wèi什shén么me能nénɡ在zài墙qiánɡ上shànɡ爬pá来lái爬pá去qù
细xì心xīn小xiǎo朋pénɡ友yǒu会huì发fā现xiàn壁bì虎hǔ有yǒu个ɡè绝jué招zhāo：它tā能nénɡ在zài光ɡuānɡ滑huá的de墙qiánɡ壁bì和hé房fánɡ顶dǐnɡ上shànɡ自zì由yóu自zì在zài地dì爬pá来lái爬pá去qù，却què不bú会huì落luò下xià来lái。这zhè是shì为wèi什shén么me呢ne?
我wǒ们mén看kàn看kān它tā的de四sì肢zhī的de每měi个ɡe趾zhǐ，就jiù明mínɡ白bái了le。原yuán来lái，壁bì虎hǔ的de每měi个ɡe趾zhǐ上shànɡ都dōu长zhǎnɡ着zhe一yì条tiáo条tiáo深shēn沟ɡōu，这zhè些xiē深shēn沟ɡōu不bù仅jǐn能nénɡ增zēnɡ加jiā趾zhǐ与yǔ光ɡuānɡ滑huá表biǎo面miàn之zhī间jiān的de摩mó擦cā，还hái能nénɡ将jiānɡ身shēn体tǐ吸xī附fù在zài光ɡuānɡ滑huá的de表biǎo面miàn上shànɡ，这zhè样yànɡ就jiù使shǐ它tā无wú论lùn怎zěn么me活huó动dònɡ，也yě不bú至zhì于yú掉diào下xià来lái。它tā的de这zhè种zhǒnɡ特tè殊shū结jié构ɡòu与yǔ它tā的de生shēnɡ活huó方fānɡ式shì是shì十shí分fēn适shì应yìnɡ。
1.把相对应的词语连起来。
细心的光滑的自由自在地
爬来爬去小朋友墙壁
2.用“_____”在文中画出小壁虎为什么能在墙上爬来爬去?
参考答案：
一、q d n g sh
二、姐姐草捉
三、1.② 2.① 3.④ 4.③
四、蚊子咬断拨水转身您好赶走
五、走走飞飞爬爬
六、1.② ④ ③ ①
2.② ① ④ ③ ⑤
七、1—赶蝇子 2—掌握方向 3—拨水
八、1.细心的小朋友 光滑的墙壁 自由自在地爬来爬去
2.原来，壁虎的每个趾上都长着一条条深沟，这些深沟不仅能增加趾与光滑表面之间的摩擦，还能将身体吸附在光滑的表面上，这样就使它无论怎么活动，也不至于掉下来。
一、生字笔画笔顺
二、会写字及组词
屁pì(放屁)(狗屁)(跟屁虫)
股gǔ(屁股)(股份)(股东)
尿niào(尿床)(尿布)(一泡尿)
净jìng(干净)(净化)(洁净)
屎shǐ(耳屎)(眼屎)(屎尿)
幸xìng(幸运)(幸福)(不幸)
使shǐ(使用)(天使)(使命)
劲jìn(使劲)(干劲)(没劲)
三、易错字
屁、屎、屎：“屁、屎、屎”都有相同的偏旁“尸”，它们都与人体有关。
股：右上部分的第二笔是横折弯，无钩。
四、多音字
泡pāo(一泡尿)pào(水泡)
劲jìn(使劲) jìng(苍劲)
五、近义词
小心—当心 幸运—幸好
六、反义词
赶紧—肮脏 小心—粗心 幸运—不幸
七、课文分析
《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物，在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。
一、看拼音写词语。
pì gū shǐ jìng
( ) ( )
gān jìng xìng yùn
( ) ( )
shǐ ke làng sā niào
( ) ( )
二、填近义词。
伙伴——( )
小心——( )
使劲——( )
三、比一比，再组词。
精( ) 劲( ) 股( )
净( ) 经( ) 投( )
四、给下列多音字组词。
泡pào( )
pāo( )
当 dāng( )
dàng( )
五、根据课文内容回答问题。
1、对于“当一只小虫子好不好”伙伴们是什么态度?“我”是怎样认为的?在文中找出相应的句子，写下来。
______________________
2、“免费的特快列车”是指什么?
______________________
3、文中说“我有很多小伙伴，每一个都特别有意思”。“我”的小伙伴都有谁?
______________________
4、“我”喜欢当一只小虫子，你知道“我”是谁吗?你是怎么知道的?
______________________
六、写出下列词语的反义词。
可爱——( )
喜欢——( )
深——( )
小心——( )
幸运——( )
好——( )
七、阅读短文，完成练习。
小蜻蜓
清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。
它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。
1.短文共有()节，标上小节号。
2.正确连线：
一架 野花
一棵 飞机
一朵 青草
3.在正确内容的括号里打√
(1)小蜻蜓活动的天地在哪里?
小河边( )
大树下( )
原野上( )
竹林里( )
(2)小蜻蜓看上去像什么?
小蜜蜂( )
小飞机( )
小蚊子( )
小燕子( )
4.为什么小蜻蜓过着悠闲的日子?请把有关的语句用“___”划出来 。
参考答案：
一、看拼音写词语。
屁股
使劲
干净
幸运
屎壳郎
撒尿
二、近义词。
伙伴——( 朋友)
小心——(仔细 )
使劲——(用力)
三、比一比，再组词。
精神 使劲 屁股 干净 经过 投入
四、照样子写一写。
1、狐狸确实是一种非常聪明的动物。
2、小孩子并不这么认为。
五、根据课文内容回答问题。
1、我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”
我觉得当一只小虫子还真不错。
2、狗
3、屎壳郎、螳螂、天牛。
4、“我”是一只蟋蟀，因为夜晚的时候，“我”会在草地里唱歌。
六、写出下列词语的反义词。
讨厌 难过 浅 大意 可怜 坏
七、阅读短文，完成练习。
1. 3
一架 飞机
一棵 青草
一朵 野花
3.(1)小河边
(2)小飞机
4.它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停。
一、笔画笔顺
二、会写字及组词
病(看病)(病人)(生病)(心病)
医(医生)(中医)(医学)(太医)
别(个别)(分别)(别人)(告别)
干(干净)(干果)(干贝)(风干)(实干)(干部)
奇(好奇)(出奇)(奇怪)(奇才)
七(七日)(七月)(七天)(七上八下)
星(星火)(星云)(星星)(火星)
三、会认字及组词
棉mián(棉花)(棉衣)
娘niáng(大娘)(姑娘)
治zhì(医治)(治病)
燕yàn(燕子)(飞燕)
别bié(别人)(别的)
干gàn(干活)(能干)
然rán(然后)(不然)
奇qí(奇怪)(好奇)
颗kē(一颗枣)(颗粒)
瓢piáo(瓢虫)(瓢泼大雨)
碧bì(碧绿)(碧蓝)
吐tǔ(吞吐)(谈吐)
啦la(来啦)(好啦))
四、多音字
干gān(干净)(干果)gàn(实干)(干部)
五、易写错的字
病：部首是“疒”，不要写成“广”。
医：第二笔是“丿”，不要写成“∟”。
六、近义词
可恶—讨厌 惊奇—奇怪
盼望—希望 帮忙—帮助
七、反义词
可恶—可爱 雪白—漆黑
八、课后习题
读一读，照样子说一说。
碧绿碧绿的麦田 碧绿碧绿的翡翠
碧绿碧绿的草地 碧绿碧绿的湖水
雪白雪白的云朵 雪白雪白的面粉
雪白雪白的棉絮 雪白雪白的贝壳
九、教材分析
《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得以的吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着，吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时，五幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察，有助于对课文内容的理解。学习了本文，能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立起保护益虫和益鸟的意识。
练习及答案
一、读句子，把带点字的正确读音用“__”画出来。
1. 今天，我没有空(kōng kòng)去捕捉空(kōng kòng)中飞行的蜻蜓。
2. 操场上很干(gàn gān)净，可以好好地大干(gàn gān)一场。
3. 小猴子看(kān kàn)见了，原来小白兔在看(kān kàn)护大萝卜。
二、想一想，组成新字，再组词。
大+可→()→()()
日+生→()→()()
果+页→()→()()
三、好朋友手拉手。（连线题）
七星瓢虫 捉空中的害虫
青蛙 捉树干上的害虫
啄木鸟 捉田里的害虫
燕子 捉棉花叶子上的害虫
四、重点段落品析。
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她裂开嘴笑啦!
1. 巧填词语。
碧绿碧绿—— 碧绿
雪白雪白——_________
2. 仿写句子。
她裂开嘴笑啦!
_________啦!
五、想一想，谁把棉花姑娘的病治好了？怎么治的？
参考答案
一、 kòng kōng gān gàn kàn kān
二、奇 星 颗
三、七星瓢虫捉棉花叶子上的害虫 啄木鸟捉树上的害虫 青蛙捉田里的害虫 燕子捉空中的害虫
四、雪白 我伤心地哭啦!
五、七星瓢虫
一、笔画笔顺
二、会写字及组词
块(石块)(土块)(块头)(方块)
非(非分)(非常)(无非)(是非)
常(平常)(常年)(平常)(日常)
往(往日)(往常)(过往)(交往)
瓜(西瓜)(地瓜)(瓜子)(南瓜)
进(进出)(进化)(进口)(进入)(长进)(上进)
空(天空)(空中)(空气)(时空)(空白)(空地)(有空)
三、会认字及组词
猴hóu(猴子)(猴王)(金丝猴)
结jiē(结果)(结实)
掰bāi(掰开)(掰下)(瞎掰)
扛káng(扛起)(扛抢)(扛活)
满mǎn(满意)(满足)(满分)
扔rēng(扔掉)(扔下)(扔球)
摘zhāi(摘下)(采摘)(文摘)
捧pěng(捧起)(手捧)(吹捧)
瓜guā(西瓜)(瓜果)(香瓜)
抱bào(拥抱)(怀抱)(环抱)
蹦bèng(蹦跳)(蹦床)(蹦极)
追zhuī(追赶)(追问)(追求)
四、多音字
空kōng(天空)kòng(空白)
结jié(团结)jiē(结实)
五、易写错的字
猴：反犬旁，很多表示动物的字都是反犬旁，最后一笔是“捺”;
子：三笔写成;
山：先中间后两边的笔顺规则。
六、近义词
非常——十分 特别——格外
看到——见到
七、反义词
空——满 是——非
进——退 非常——平常
八、课后习题
结合插图,说说小猴子下山以后看到了什么,做了什么。
小猴子下山以后经过了玉米地、桃树林、西瓜地，还看见了小兔子。他看见玉米又大又多，非常高兴，就掰了玉米接着往前走，等他看到了桃子就扔了玉米又摘桃子，看见了西瓜又扔了桃子去摘西瓜，等他看见了小兔子，又扔了西瓜去追小兔子，结果兔子跑进树林不见了，小猴子只好空着手回家去。
九、教材分析
《小猴下山》是部编版一年级小学语文下册第七单元的一篇讲读课文。这是一篇童话故事，主要讲了一只猴子下山，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米，看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜，最后一无所获。本文图文并茂，语句生动，文质优美。按故事发展顺序编绘了五幅图，分别与课文的五段内容相应，使小猴的动作、形象直观化。
练习及答案
一、基础运用
1.看拼音，写词语。
kuài
一( )
fēi cháng
( )
xī guā
( )
jìn
走( )
kōng
( )手
2.比一比，再组词。
党____ 看_____ 圆_____
常____ 着_____ 园_____
3.好朋友，手拉手。
着 地 子 下 掉 走 瓜
猴________ 扛________
满________ 扔________
摘________ 西________
抱________
4.根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①小猴子扔掉玉米去摘桃子是因为小猴子不喜欢吃玉米，喜欢吃桃子。( )
②小猴子最喜欢的是小兔，所以最后看到可爱的小兔子就去追，可惜没有追上。( )
③小猴子下山这个故事告诉我们做事情要明确目标，一心一意去做。( )
5.选字填空。
长 常
①方方语文得了100分非________高兴。
②小猴子的尾巴很________。
座 坐
③小红看到一位拄着拐杖的老奶奶上了车，连忙站起来给老奶奶让_____。
④他找到了自己的______位____下来。
6.课文《小猴子下山》内容我知道。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
(1)多音字组词。
看：kān________ kàn________
(2)小猴子走到玉米地里，他看见了什么?他是怎么做的?
二、现代文阅读
7.阅读下文，回答问题
小猴煮西瓜
小猴子学会了烧火煮东西，很高兴。他先煮熟了一个南瓜，觉得又香又甜，比生南瓜好吃多了。他又煮熟了一个冬瓜，还是比生冬瓜好吃。于是他点点头，自己对自己说：“瓜总是要煮一煮才好吃的。”
有一天，小猴子找来个西瓜，也照样点起火来煮。煮熟了一尝，根本不如生的好吃!这是怎么回事?
刺猬大叔见了大笑，说：“西瓜怎么能煮着吃呢?”
小猴子不服气：“南瓜，冬瓜是瓜，西瓜难道不是瓜吗?”
刺猬大叔说：“你光记住西瓜也是瓜还不行，还得记住‘西瓜是跟南瓜和冬瓜都不一样的瓜’。”
(1)小猴煮了______、____，觉得熟的比生的好吃，所以他就认为_____。
(2)________告诉小猴子西瓜不能煮着吃。
(3)这个故事告诉我们( )的道理。
A. 瓜总是要煮一煮才好吃的。
B. 西瓜是跟南瓜和冬瓜不一样的，不能煮着吃。
C. 什么事都不能生搬硬套，要根据实际情况做出正确的判断。
参考答案
一、基础运用
1.块;非常;西瓜;进;空
2.党员;看见;圆圈;非常;看着;公园)
3.子;着;地;掉;下;瓜;走
4.×;×;√
5.常;长;座;座;坐
6.(1)看门;看见
(2)他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
二、现代文阅读
7.(1)南瓜;冬瓜;瓜总是要煮一煮才好吃的
(2)刺猬大叔
(3)C
一、生字笔画笔顺
二、会写字及组词
世shì(世界)(出世)(世代)
界jiè(边界)(外界)(国界)
功gōng(成功)(功夫)(立功)
反fǎn(反正)(反应)(反面)
复fù(反复)(复习)(答复)
式shì(方式)(正式)(形式)
简jiǎn(简单)(简直)(简短)
弄nòng(玩弄)(弄错)(戏弄)
由yóu(自由)(理由)(由于)
三、易错字
简：上下结构，注意“门”里面是“日”，不是“目”。
世：注意第一笔横长，左右出头。
四、多音字
当：dāng(当心) dàng(上当)
弄：nòng(摆弄) lòng(弄堂)
五、近义词
年纪—年龄 必须—一定 开始—起初
主意—办法 容易—简单 自由—随意
六、反义词
开始—结束 成功—失败简单—复杂
容易—困难自由—约束睁开—闭上
七、教材分析
这篇课文选自《当世界年纪还小的时候》这本书。课文以小孩子童稚的角度想象太阳、月亮、水及其他事物的变化，这种天马行空的想象绝不是我们大人所认为的无知。小孩子用他们的想象力创造了一个他们可以理解的世界，我们畅游在这神奇的想象空间之中，仿佛进入了一个梦游仙境，使心灵变得更柔软。
八、课后习题
选一个开头，接着往下讲。
◇这世界还相当有秩序……
◇很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
这世界还相当有秩序。小树迎着阳光，努力向上生长;大公鸡在早晨打鸣，饿了在地上找虫子吃，晚上休息;猫头鹰白天睡觉，晚上出来活动……生活就是这么简单。
练习及答案
参考答案：
一、看拼音写词语。
(世界)(成功)(反复)(方式 )(简单)
(捉弄)(由来)(纪念 )(必须)(秩序 )
二、选择正确的读音，在上面打“√”。
世(shì )界 功(gōng ) 勋 结(jié )论
公式(shì ) 捉弄(nòng) 结(jiē) 实
三、比一比，再组词。
世(世界)界(世界)复(复习)弄(捉弄)
也(也是)介(介绍)夏(夏天)王(王者)
四、近义词。
年纪——(年龄) 开始——( 开端) 成功——(胜利)
简单——(简便) 清楚——(明白) 从前——(以前)
五、反义词。
圆——( 缺) 必须——(不必) 开始——( 结束)
高——(低) 成功——(失败) 明白——(糊涂)
六、照样子，写句子。
例：月亮不知道自己该学些什么。
1、小草向我弯弯腰。
2、小鸟在枝头唱歌。
3、花儿露出了笑脸。
七、根据课文回答问题。
1、太阳通过学习学会了发光、上山和下山。
2、月亮通过学习学会了不断变化。
3、水通过学习学会了往低处流。
4、只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序。
八、阅读短文，回答问题。
1、在下面的括号里填上合适的量词。
一( 片 )叶子 一( 棵)银杏树 一( 张 )大嘴
一(把)扇子 一(块)化石 一( 只)大熊猫
2、短文介绍了哪些活化石呢?
银杏树、大熊猫、中华鲟
3、我能根据课文的内容连线。
银杏树几亿年前的树种
大熊猫祖先以食肉为生
中华鲟有一亿多年的历史
2、用“______”画出文中的比喻句，并说说这个比喻句把什么比作什么?
银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把把小扇子。
把银杏树的叶子比作小扇子。
4、你还知道哪些“活化石”呢?跟大家交流分享一下吧。
植物活化石：水杉、珙桐、香果树。
动物活化石：扬子鳄、鸭嘴兽、鲎、娃娃鱼。
一、生字笔画笔顺
二、会写字及组词
蛙wā(青蛙)(牛蛙)(蛙声)
卖mài(买卖)(卖书)(出卖)
搬bān(搬家)(搬运)(搬动)
倒dào(倒车)(倒影)(倒立)
籽zǐ(草籽)(菜籽)(花籽)
泉quán(泉水)(温泉)(山泉)
破pò(破坏)(打破)(破碎)
应yīng(应该)(应当)(应有尽有)
三、易错字
蛙：右半部分是两个“土”，不是一竖到底。
卖：第三笔为横钩，最后一笔是点。
四、多音字
喝hē(喝水)hè(喝彩)
倒dǎo(倒下)dào(倒立)
应yìng(答应)yīng(应该)
五、近义词
吆喝—叫卖 舒服—舒适
应该—应当 周围—四周
六、反义词
买—卖舒服—难受
周围—中心尽情—拘束
七、教材分析
《青蛙卖泥塘》是一篇童话故事，这个故事讲了青蛙想卖掉烂泥塘，搬到城里住，但是没有人买，于是他听取小动物们的建议在泥塘周围栽了树，种了花，引了水，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。在不知不觉中，以前的烂泥塘被青蛙用勤劳的双手创造成了一个美好、舒适的住所。看到这样美好的环境，青蛙就不再卖泥塘了。故事篇幅较长，但条理清晰，能使学生在学习中明白劳动的意义。
八、课后习题
说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
青蛙听从老牛的建议，在泥塘的周围种上了小草;听了野鸭的建议，引入了泉水;又听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等的建议，栽树、种花、修路、盖房子。最后泥塘的环境得到了改善泥塘变得非常美，所以他不卖泥塘了。
选做：青蛙最后吆喝了些什么?如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么?
青蛙最后吆喝：“多好的地方!有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……
书包：多好的书包!外形像一扇门，颜色像天空，还有一只可爱的加菲猫时刻陪伴着你。它有两层，第一层可以用来装铅笔盒，里面有几个小袋子，可以装一些小东西。第二层可以用来装语文书、数学书等。第二层也有几个袋子，可以用来装本子、试卷等。书包的背面有一个拉杆，底部有四个轮子，就算装满东西，拉起来也一点儿不费力……
练习及答案
参考答案
一、看拼音写词语。
(牛蛙)(卖点)(搬家 )(倒影 )(草籽 )
(甘泉 )(破烂)( 应当 )(木牌)( 沙坑 )
二、选择正确的读音，在上面打“√”。
播撒(sǎ ) 倒(dào )立 吆喝(hè )
撒(sā) 手 卧倒(dǎo) 喝(hē) 水
三、比一比，再组词。
卖(买卖)倒(倒水)籽(草籽)泉(泉水)
买(买卖)到(到底)仔(仔细)原(原来)
四、近义词。
吆喝——( 叫喊 ) 舒服——( 舒适 ) 采集——( 收集)
五、反义词。
卖——( 买 ) 舒服——( 难受) 尽情——(拘束)
六、选词填空。
好坏 买卖
1、无论天气(好 )( 坏)，我都要去上学。
2、这条街(买)( 卖 )兴隆，十分繁华。
于是 要是 就是
3、不过，(要是)周围有些草就好了。
4、( 于是)，他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
5、这地方好是好，(就是)塘里的水太少。
七、略
八、阅读短文，回答问题。
蜗牛和蚯蚓
绿油油的菜地里，一只蜗牛在墙角边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到(哪里)去呀?”蜗牛说：“我要到墙顶上去，看看远处有些(什么)。”蚯蚓突然笑了起来，“哼!你也想到墙顶上去吗?不要幻想了吧!你可是爬得慢慢腾腾的呀!”蜗牛不(理)它，慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太可笑了，就去睡觉了。蚯蚓一觉醒来，(再)也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬上了墙顶了。
1、划去括号里不恰当的字词。
2、蜗牛先是在 ( 墙角) 爬，后来慢慢爬上了( 墙壁)，最后爬到 (墙顶)。
3、照样子，写词语。
绿油油 (红彤彤)(绿茵茵)(黄澄澄)(白茫茫)(金灿灿)(黑乎乎)
慢慢腾腾(认认真真)(干干净净)(整整齐齐)( 高高兴兴 )(明明白白)(平平安安)
4、短文的寓意是：(C)
A、蚯蚓太骄傲了。
B、蚯蚓瞧不起蜗牛。
C、做任何事，只要有决心、有毅力，就一定能做到。
一、生字组词
宁níng(宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁)
官guān(器官、五官、做官、一官半职)
汪wāng(汪洋、汪汪、姓汪、一汪水)
险xiǎn(探险、危险、保险、险阻)
参shēn(人参、海参、洋参、党参)
攻gōng(攻势、攻击、攻打、以守为攻)
推tuī(推车、推荐、推广、推辞)
迅xùn(迅速、迅捷、迅疾、鲁迅)
速sù(快速、速度、迅速、速战速决)
退tuì(后退、退步、退化、进退)
铁tiě(钢铁、铁路、铁锹、铁观音)
二、多音字
宁níng(宁静)nìng(宁可)
参cān (参加)cēn(参差)shēn(人参)
三、近义词
依然——仍然 宁静——安静 闪烁——闪耀
危险——凶险 攻击——攻打 突然——忽然
迅速——快速 差异——差别 清楚——清晰
稀有——稀少 奇异——奇妙
四、反义词
宁静——热闹 黑暗——明亮 危险——安全
迅速——缓慢 后退——前进 清楚——模糊
丰富——贫乏 稀有——常见
波涛澎湃——风平浪静
五、理解词语
波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。
打鼾：熟睡时发出粗重呼吸声。
窃窃私语：指背地里小声说话。
蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
储量：(自然资源)储藏量。
单细胞：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成。
海藻：生长在海洋中的藻类、如海带、紫菜、石花菜、龙须菜等。
六、课文分段
第一部分(1):提出问题——大海深处是怎样的。
第二部分(2-6):具体讲述海底世界奇异的景色、丰富的物产。
第三部分(7):总结全文，指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!”
七、句子解析
1.你可知道，大海深处是什么样的吗？
开篇以设问的形式出现,以引起对文章的主要内容的关注，造成悬念，激发读者兴趣、深思起突出 、强调的作用。
2.当海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
“波涛澎湃”和“宁静”看出作者运用了对比的手法反衬出海底的宁静，说明了海很深。
3.
这句话运用了列数字的说明方法表达的更准确、真实地写出了大海的深度。
4.海底是否一点儿声音没有呢？也不是。
以设问句的形式出现是为了激发兴趣，更是为了衬托出海底的宁静。
5.海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。
“窃窃私语”用词准确、生动，形象地写出了海底动物非常多。
6.有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。
用打比方、列数字、做比较的方法说明这种鱼的速度很快。
7.它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。
写出了植物的色彩多种多样，也说明了种类也多种多样。
八、问题归纳
1.第二自然段写了海底很宁静，第三自然段又写有许多声音，这不互相矛盾吗？为什么？
不矛盾。因为一方面以声衬景更显海底的宁静，另一方面是因为动物们“窃窃私语”的声音太小了，无法打破海底的宁静。
2.第2、3自然段在写法上与第4、5、6自然段有什么关联？
第2、3自然段侧重介绍海底景色奇异，第4-6自然段分别从动物、植物、矿物三方面介绍海底丰富的物产。第2、3自然段和4、5、6自然段的内容虽各有侧重，但又是互相联系，密不可分的。在景色奇异中包含着物产丰富;在丰富的物产中也能看到奇异的景色。如：黑暗中有许多光点闪动，这就意味着海底有许多鱼;宁静中的各种声音，是各种动物在窃窃私语。可见海底奇异景象的形成和丰富的物产是分不开的。同样，丰富的物产也显示出景象的奇异，如：各种动物的不同活动方式、海底植物的多种色彩、海藻的大小悬殊等等，都使人有新奇之感。
3.作者在介绍海底的动物、植物、矿藏时分别用了哪些说明方法？
在介绍海底的动物、植物时用了举例子、列数字、作比较的说明方法;在介绍海底的矿藏时用了举例子、作比较的说明方法。关注部编语文学习。
九、课文主题
这是一篇科普性说明文，作者通过生动形象的语言，从海底的明暗度、声音、动物、植物和矿藏这几方面介绍了海底的有关知识，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界。抒发了对大自然的热爱和赞美之情。
十、课后习题参考答案
朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
课文是从海底动物的声音和活动方法、植物、矿藏这几个方面来具体介绍海底世界的。
在课文中找找下面的句子在哪个自然段，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。
海底的动物，各有各的活动方法。
这个句子在文中第四自然段,这一句是这段话的总起句，后面的内容分别运用了列数字、作比较等说明方法，从速度的快慢、运动的方式来介绍海底动物的活动方法各不相同。
海底的植物差异也很大。
这句话是课文第五自然段的总起句，后面的内容运用了举例子、列数字和作比较的说明方法，从色彩的多种多样和大小相差很远来讲述海底植物的差异很大。
读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。
海底的动物常常在窃窃私语。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
“窃窃私语”“免费的长途旅行”都是把海底的动物当作人来写，这样写既生动形象，又让文章富有趣味，激发读者丰富的想象。
同步练习
一、生字笔画笔顺
二、会写字及组词
整zhěng(整齐)(工整)(整体)
抽chōu(抽象)(抽奖)(抽出)
纺fǎng(纺车)(纺丝)(纺线)
织zhī(纺织)(组织)(织布)
编biān(编织)(编号)(编写)
怎zěn(怎样)(怎么)(怎会)
布bù(红布)(分布)(布满)
消xiāo(消失)(消息)(消除)
三、易错字
消：右部分的下面第一笔是竖。
纺、织、编：部首都是“纟”，笔顺是撇折、撇折、提。
四、多音字
奇qí(奇怪)jī(奇数)
尽jìn(尽力)jǐn(尽管)
五、近义词
仿佛—好像 灵巧—灵活
轻盈—轻快 悲观—灰心
六、反义词
笨拙—灵巧 悲观—乐观
迟疑—果断 清醒—糊涂
七、教材分析
《小毛虫》是意大利著名的艺术家达•芬奇为小朋友写的寓言故事。文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心;唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。
练习及答案
一、看拼音写词语。
( 工整)(抽丝)(纺织)(编写)(怎样)
( 棉布 )(消灭 )(昆虫 ) (挪动)(仿佛)
二、给字选择正确的读音，在上面打“√”。
尽(jǐn )管 挣(zhèng)钱 等待(dài)
尽( jìn)力 挣(zhēng)扎 待(dāi) 会
三、比一比，再组词。
抽(抽水) 纺(纺织) 织(织布) 怎(怎么)
油(石油) 仿(仿写) 只(只有) 作(作业)
四、近义词。
悲观——( 消极 ) 失望——(绝望) 生机勃勃——(生气勃勃 )
迟疑——(犹豫) 笨拙——( 愚笨 ) 尽心尽力——( 竭尽全力)
五、反义词。
乐观——(悲观) 希望——( 失望) 心灵手巧——(笨手笨脚)
果断——(迟疑) 灵巧——(笨拙 ) 色彩斑斓——(黯然失色)
六、量词
一( 只 )蚂蚁 一(头)牛 一( 条)虫 一(片)叶子
一(个)世界 一(本)书 一(对)翅膀 一(个)声音
七、在括号里填上合适的词语。
(温和)的目光(轻盈)的翅膀 (温暖)的茧房(蓝色)的雾霭
(惊奇)地发现 (灵巧)地挣脱(渐渐)地消失(慢慢 )地爬
八、成语接龙。
尽心尽力——(力不从心)——(心想事成)——(成人之美)
九、根据正确的意思写出成语。
1、颜色灿烂、鲜艳。 (色彩斑斓)
2、充满活力，精神旺盛的样子。 (生机勃勃)
3、费尽心思，用尽力量。 (尽心竭力)
4、与文明社会上的人们隔离，断绝来往。 (与世隔绝 )
5、形容人动作笨拙，不灵巧。 (笨手笨脚)
6、比喻极大的气力。 (九牛二虎之力)
十、照样子写句子：
例：各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……
1、全校学生都去早锻炼，跑的跑，跳的跳，又是踢毽子，又是打太极拳……
2、同学们在认真上课，读的读，写的写，又是讨论，又是做笔记……
3、柳树那长长的枝条随风摆动，多像( 春姑娘的头发)。
4、天上那红彤彤的太阳，真像( 一个大火球)。
5、郁金香真美啊，像( 一个害羞的小姑娘 )。
6、天上的星星亮晶晶，像(美丽的钻石)。
十一、按课文内容填空：
时辰到了，它清醒过来，但它已不再是以前那条( 笨手笨脚)的小毛虫。小毛虫(灵巧)地从茧子里挣脱出来，( 惊奇)地发现自己身上生出一对( 轻盈)的翅膀，上面布满(色彩斑斓)的花纹。他高兴地( 舞动)了一下双翅，竟像一团(绒毛)，从叶子上(飘然而起)。他飞呀飞，渐渐地消失在(蓝色)的雾霭之中。
一、笔画笔顺
二、会写字及组词
捉(捉虫)(活捉)(捉住)(捉拿)
条(面条)(金条)(字条)(条件)
爬(爬行)(爬树)(爬山)(爬虫)
姐(大姐)(姐姐)(空姐)(姐妹)
您(您早)(您好)
草(花草)(水草)(小草)(草木)
房(房子)(书房)(门房)(房间)
三、会认字及组词
壁bì(墙壁)(壁虎)
墙qiáng(墙角)(围墙)
蚊wén(蚊子)(蚊蝇)
咬yǎo(咬断)(咬住)
断duàn(断开)(断裂)
您nín(您好)(您的)
拨bō(拨开)(拨水)
甩shuǎi(甩开)(甩掉)
赶gǎn(赶走)(赶快)
房fáng(房屋)(房间)
傻shǎ(傻瓜)(傻乎乎)
转zhuǎn(转头)(转身)
四、多音字
难：nán(难看、难题)nàn(难民、空难)
转zhuǎn(转身、转变) zhuàn(转动、转圈)
五、易写错的字
爬
：部首是“爪”，不要写成“瓜”。
姐
：右边是“且”，不要写成“目”。
房
：上部是“户”，不要写成“尸”。
六、近义词
难看──丑陋 难过──难受、伤心
方向──方位 掌握──了解、控制
七、反义词
难看──好看、漂亮、美丽 借──还
难过──开心、高兴 新──旧
八、课后习题
说说小壁虎找谁借了尾巴，结果怎么样。
参考答案： 小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了一条新尾巴。
九、教材分析
《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。它通过叙述小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途以及壁虎尾巴可以再生的特点。课文寓科普知识于生动有趣的故事情节之中，深入浅出，引人入胜，使孩子们既学习了科学知识，又受到了美的熏陶。
一、生字笔画笔顺
二、会写字及组词
觉jué(觉得)(自觉) (听觉)
值zhí(值日)(价值)(值班)
类lèi(人类)(分类)(种类)
艰jiān(艰难)(艰苦)(艰辛)
弓gōng(弹弓)(弓箭)(弓腰)
炎yán(炎热)(发炎)(消炎)
害hài(害怕)(害虫)(灾害)
此cǐ(从此)(因此)(此人)
新xīn(重新)(新年)(新闻)
三、易错字
弓：第三笔是竖折折钩，一笔写成。
害：中部是“丰”，两端都出头。
四、多音字
觉：jué(觉得)jiào(睡觉)
难：nán(难得)nàn(灾难)
五、近义词
温暖—暖和 艰难—困难
勃勃生机—生机勃勃
六、反义词
光明—黑暗温暖—寒冷
慌慌张张—不慌不忙
勃勃生机—死气沉沉
七、教材分析
《羿射九日》是一篇神话故事,故事内容精练,结构紧接,讲述羿射九日的经过,语言简单生动,易于理解,多处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了羿高大英勇的形象,赞美了他为人民除害的大无畏精神,表达了上古时期人类征服自然的美好愿望。
八、教材分析
根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
很久很久以前，天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，人类的日子过得很艰难。羿决心救人们于水火之中，他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳造福世界。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
你觉得故事里哪些内容很神奇?和同学交流。
我觉得羿用弓箭射太阳的情节很神奇。天空那么高，羿一箭就能把挂在高空的一个太阳射下来，多神奇啊!
练习及答案
参考答案：
一、看拼音写词语。
(感觉)(值得)(类似)(艰难)(弓箭 )
(炎热)(害虫)(此时)(新春)(射箭)
二、选择正确的读音，在上面打“√”。
值(zhí) 得 艰(jiān )难 觉(jué )得
此(cǐ)时 弓(gōng)箭 午觉(jiào)
三、比一比，再组词。
觉(睡觉)类(分类)弓(弓箭)此(此刻)
学(学习)迷(迷失)张(张开)比(比较)
四、近义词。
艰难——(困难) 炎热——(酷热) 渐渐——( 慢慢 )
五、反义词。
光明——(黑暗) 温暖——(寒冷) 容易——(艰难)
轮流——(固定) 升起——(落下) 炎热——(严寒)
六、选词填空。
现在的生活虽然富裕了，(可是)妈妈过日子仍然很节俭。
她在动，(于是)照片变成影片了。
( 翻)高山 ( 蹚 )大河 (拉)神弓 ( 搭)神箭
十个太阳出现在天空中，禾苗被( 晒枯 )了。土地被(烤焦)了，江河里的水被( 蒸干)了，连地上的沙石好像都要被(熔化 )了。
七、在括号里填上合适的词语。
(高高)的山峰 (茂密)的森林 (汹涌)的河流
(美丽)的花草 ( 火红)的太阳 (宽敞)的房屋
八、阅读理解。
1、给划线的句子加上正确的标点符号。
他想：要是把太阳搬到地上来，让世界充满阳光和温暖， 那该多好啊!
2、到文中找出下列词语的反义词。
光明——黑暗炎热——寒冷
3、把括号里错误的读音用“”划掉。
夸父倒(dǎo)在地上，地上长(zhǎnɡ )出一片桃林，树上结(jiē )满了果实
4、根据原文判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
A.夸父喝完了黄河的水。(√)
B.夸父喝完了渭河的水。(√)
C.夸父喝完了北方的一个大湖的水。(×)