幼儿教师继续教育培训途径及管理

幼儿教师继续教育培训途径及管理

教师是人类文化的传播者，人类智慧的开发者，人类灵魂的塑造者，教师队伍素质高低直接影响着下一代的成长，关系着国家富强、民族的兴旺。为了全面贯彻党的教育方针政策，提高教育教学质量，适应课改的要求，跟上时代的步伐，有待于加强教师继续教育学习。 

一、  加强教师继续教育，学校领导必须高度重视，指定各类培训计划，其培训途径有 
1、  集中培训。利用节假日、双休日请县或县以上业务部门教师上辅导课，请特级教师、骨干教师到校献优质课，请专业教师上专业课（信息教育）。 
2、  外出培训。每位教师按个人培训计划，由村小负责人负责实施，教师间相互学习，取长补短。 
3、  村校培训。每位教师每天必须坚持一个小时自学，阅读教育杂志，观看教育节目，查阅教育资料，听优质课，通过自陪，每期完成一篇优秀教案，一份优秀论文，一件优质课件或科技作用。 
4、  开展各类竞赛活动，学校每学期举行一次竞赛或作品展评，评出优质等级，给予精神和物质奖励。 

二、  加强教师继续教育，学校必须制定《教师继续教育培训制度及奖惩办法》 
其管理办法是 
  1、勤登记。学校设有《继续教育登记簿》，教师参加的活动及各种培训，即使详实的登记。 
  2、严标准。学校对教师继续教育培训情况，严格按上级有关文件精神操作，凭学时证明并记载，按规定登记，克服随意性。 
  3、重事实，对教师的再学习，教导处不讲情，有则有，无则无，不搞人情登记，继续教育对教育的个人评估，村校评估起着至关重要的作用，期末量化，影响到教师福利。 
  4、档案齐。教师继续教育设立专门办公室，专人管理，专柜管理。教师做的工作全部装个人档案，分村存放，做到有椐可查。 
  总之，教师只有加强继续教育的培训，业务能力、个人素质才能增强，教育教学质量才会提高。