托班区域教案娃娃家

1.托班区域教案娃娃家

　　幼儿园托班区域活动教案：娃娃家

　　一、活动背景

　　本周的主题是奇妙的声音,那为了找声音,了解声音,孩子们和家长一起收集了许多能发出声音的物品(如:钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具),各种各样的瓶子便是其中之一,我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发现和探索,孩子在探索的过程中也发现了各种各样的瓶子能发出不一样的声音来,那除了在瓶子上找到声音之外,还能做些什么呢?

　　一次,我发现东东和冰冰两位小朋友那着瓶子在比谁的瓶子漂亮,兴趣十足。这不是瓶子可以再利用的价值吗?抓住幼儿的这个兴趣点,把这些废旧的瓶子投放到美工区,让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子,来提高幼儿的操作能力、创造能力和审美能力等,而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰,也起到了美化的作用。这次活动的重点区是彩瓶子世界,3个层次:一是幼儿愿意在废旧的瓶子上随意的进行涂鸦;二是幼儿能利用教师提供的辅助材料去装饰瓶子;三是自己设计制作来装饰瓶子。

　　二、活动目标：

　　1、孩子们能够积极快乐的在区角里玩。

　　2、学习利用一些辅助材料装饰废旧的花瓶。

　　3、孩子的语言能力、交往能力和合作能力得到进一步的发展。

　　三、材料准备

　　娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等

　　美工区：印染屋:各色颜料、宣纸、抹布

　　娃娃食品店：烂泥、饼印、抹布、颜料等。

　　糖果加工厂：泥、糖纸、 糖果盒等。

　　打扮瓶娃娃：瓶子,利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子打扮的很漂亮。

　　生活区：喂一喂:根据小动物的嘴形喂它们吃相应形状的饼干。

　　串一串：利用各种各样的管子串链子。(要求能看图片有序的串)

　　扣一扣：扣鱼鳞、扣桃花等、卷袜子(卷成一个小蜗牛)

　　建构区：各种积木、管子、各种罐子

　　表演区：各种服饰、装饰品、各种头饰、提供敲击手套

　　语言区：放置教师录制的“幼儿园的一天”(如:吃饭、洗手、玩玩具等环节)磁带,听辨不同的声音。与主题相关的挂图、故事带等,供幼儿复述和表演。

　　益智区：钓鱼(点数配对)

　　四、活动过程

　　(一)导入

　　1 师:小朋友,这是什么?(瓶子)那么,你觉得这些瓶子漂亮吗?

　　2 你有什么好办法让瓶子变的漂亮点呢?(幼儿发表)

　　教师小结:原来让瓶子变漂亮有这么多办法啊,那么今天就让瓶娃娃到美工区和我们做游戏吧!

　　(二)交代要求,幼儿进入活动区游戏

　　1、上次益智区的小朋友把钓起来的小鱼放错了家,所以今天请玩钓鱼的小朋友,看清楚它身上有几个点,应该住在哪个家。

　　2、生活区的喂一喂小动物,上次小动物吃的肚子疼了,原来小朋友喂错了,要记得给小动物吃的饼干要和小动物的嘴巴形状一样。

　　3、幼儿自选区角进区活动。

　　4、教师指导重点:

　　(1)观察美工区打扮瓶娃娃的幼儿是否会利用各种材料进行装饰。

　　(2)对于能力弱的幼儿教师给予适时的帮助或者引导。

　　(3)观察其他区,注意幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现,对活动中有困难的幼儿进行适当的指导。

　　(三)结束游戏：评价游戏

　　1、 整理玩具,结束游戏

　　2、 今天美工区的小朋友为瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃变的怎么样了?我们可以把这个漂亮的瓶娃娃送到哪里去?

　　3 表扬认真游戏的幼儿。

2.托班语言教案：苹果娃娃

　　一、活动目标：

　　1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。

　　2、学习句式：我是(红、黄)苹果娃娃。

　　3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。

　　二、活动准备：

　　1、红、黄苹果胸饰各20个

　　2、两棵大苹果树。

　　三、活动过程：

　　(一)逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片

　　1、教师：宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么?

　　(幼儿发散思维，随意猜)

　　究竟是什么呢?想不想来认识他们呀?(与宝宝一起变魔术念咒语后再出示)出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃!”来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好。“红苹果娃娃你好!”(引出红、黄苹果)还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧!

　　2、看谁说得快：老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。

　　教师：哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家!今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快!礼物就送给谁!

　　(二)游戏：学说一句话“我是*苹果娃娃”

　　1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前

　　教师：哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧!(***)好了，你们想不想来当苹果娃娃呀?苹果娃娃把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧!现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃?(要求能完整回答：我是*苹果娃娃)

　　2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。

　　老师说：“红苹果娃娃站起来!”颜色相同的苹果娃娃站起来。

　　问：你是什么苹果娃娃?(向个别幼儿提问)来来来，红苹果娃娃跳起来。好啦，红苹果娃娃请休息。(拍拍手、摇摇头、笑一笑……)

　　黄苹果娃娃同上

　　(三)歌舞《快乐的苹果娃娃》

　　师：好啦，现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧!

　　(四)结束：送苹果娃娃回家

　　1、出示两棵树妈妈

　　师：好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好?咦?他们的家在哪里?我来念个咒语，把它变出来。红色树妈妈说：“红色的苹果娃娃请进来.。”黄苹果娃娃回哪里呢?哦，黄色树妈妈说：“黄色苹果娃娃请进来。”

　　2、教师示范送苹果娃娃回家

　　师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢?他是什么颜色的?指一指它的家在哪?哦哦哦，宝宝们真聪明!

　　3、幼儿送苹果娃娃回家

　　好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它取下来，送到他的小床上去吧!好，跟苹果娃娃们再见!再见!(鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见)

3.托班语言教案：我陪娃娃出去玩

　　活动目标：

　　听信号稳步地四散走

　　材料：

　　穿线的旧纸盒、娃娃等玩具若干只

　　活动过程：

　　1、幼儿每人一辆拉线的纸车，自主地挑选一只玩具娃娃放在拉线纸车里，在场地上四散随意走。

　　2、幼儿走了若干圈后，听到教师说“娃娃要回家了”的信号后，将娃娃拉到家门口，放娃娃到老师身边休息。

　　3、师生交流游戏情况。

　　4、幼儿再次选娃娃，进行“我陪娃娃出去玩”的游戏。

　　活动建议：

　　1.拖拉线的长约80cm，线不宜太细。

　　2.娃娃家的门口要设4-5个，避免幼儿拥挤。

　　活动二：大家玩得真高兴

　　活动内容：大家玩得真高兴(阅读)

　　材料：

　　图片、儿歌《大家玩得真高兴》

　　活动过程：

　　1.幼儿随意阅读，教师个别指导。

　　2.教师出示挂图，朗读儿歌。

　　3.幼儿边看书边听教师朗读。

　　4.教师放慢速度，引导幼儿跟读儿歌。

　　活动建议：

　　教师活动前将儿歌录音，活动中可以多次播放录音，便于幼儿反复感受和模仿。

　　附儿歌：大家玩得真高兴

　　小朋友，快来看，

　　幼儿园里玩具多，

　　有汽车，有积木，

　　还有一个布娃娃，

　　你来玩，我来玩，

　　大家玩得真高兴。

4.托班语言教案：温暖的家

　　目标

　　1、通过游戏活动，激发幼儿愿意帮助别人的情感，培养幼儿对围拢搭建的兴趣。

　　2、巩固幼儿对大小的辨别能力，发展幼儿的语言和创造性。

　　准备

　　1、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。

　　2、5筐不同材料的建构积木。

　　过程

　　1、导言兴趣：

　　a.出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好!小牛宝宝你好!”知道大的是妈妈，小的是宝宝。

　　b.冬天到了，小朋友你们的家里暖和吗?可是这些小动物也想有一个温 暖 的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个温暖的家，你们愿意吗?

　　2、感悟表现：

　　a.老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。(老师讲解示范围拢搭建的方法 )要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。

　　b.现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧!(幼儿动手操作，老师观察指导，引导幼儿搭建不同的家)

　　c.引导幼儿与动物交谈，如：“**你喜欢什么样的家啊?”“等家造好了你就不冷了。”

　　3、点拨指导：

　　a.出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。(关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。)

　　b.情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊!咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。

　　c.老虎依次观察每个小动物的家：

　　这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。

　　这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。(老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救)

　　d.老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。(引导幼儿表现出高兴的情绪)

　　4、 扩展延伸：

　　你们为小动物们造了很温暖的家，小动物们都非常高兴，它们想和你们做好朋友，你们愿意吗?

　　请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。

5.托班教案：神秘的礼盒

　　托班数学教案：神秘的礼盒

　　活动目标

　　1、通过拆纸盒游戏，发展托儿的撕、剥技能，激发探索兴趣。

　　2、教育幼儿自己的事情自己做。

　　活动准备 各种盒包装成的礼物盒人手一个(桔子、花生)毛巾。

　　活动过程

　　一、引入活动

　　1、整理散落在地上的礼物盒，引导孩子按颜色摆放。

　　2、教师小结：小朋友真能干，把地上的礼物盒都捡起来了，老师要把这些漂亮的礼物盒送给你们。

　　二、物盒中的秘密

　　1、教师：你喜欢什么颜色呀?

　　(针对孩子的回答，一一送礼物)

　　2、请幼儿摇一摇!听听谁在礼物盒里呀?

　　指导幼儿拆开来看看。(托儿拆纸盒)

　　三、发现秘密

　　1、教师：盒子里是谁呀?(学说：桔子、花生)

　　2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子?谁会剥?

　　(请能力强的孩子演示)

　　3、教师小结并简单演示：

　　先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞，然后，请大拇指帮忙把桔子的衣服剥开。

　　4、托儿集体操作剥桔子，教师观察指导。

　　(引导托儿用毛巾擦手)

　　5、幼儿品尝桔子。

　　(鼓励托www.qinzibuy.com儿与他人分享自己的劳动成果)

　　教师：我们小朋友自己剥桔子，老师真高兴，自己的事情自己做啦!

　　6、剥花生

　　教师：看!这是什么?(花生)花生怎么剥呢?

　　教师示范讲解剥花生，幼儿尝试剥花生并品尝花生。

　　延伸活动

　　将活动后的鞋盒进行自由操作，如：筑高楼、排长队等等。

6.托班语言教案：我家来客人

　　幼儿园托班语言教案：我家来客人

　　活动目标

　　1、知道有朋友是快乐的。

　　2、学会使用待客语言：XX好、请进、请坐、再见。

　　活动准备

　　1、门铃一只;请一位外班教师配合教学。

　　2、事先与家长交谈过，了解幼儿家里有哪些朋友。

　　3、角色游戏玩具若干。

　　活动过程

　　1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。

　　――门铃响了，我们应该怎么做?(问“你是谁?”)

　　2、外班教师回答：“我是X老师，我是X老师的朋友，X老师在吗?”

　　3、现在应该怎么做?(请进，X老师好)

　　4、外班教师进来后向老师问好，客人进来了我们又应该怎么做?(请客人老师坐，在家应请客人喝水，将好东西拿给客人吃)

　　5、启发幼儿说说自己家里的朋友。你们是怎么招待的?

　　6、请几位幼儿分别扮演客人，其他幼儿做主人。

　　7、幼儿分组进行角色游戏。

　　建议

　　活动后可利用画面练习礼貌用语。