小班案例
幼儿园案例：由“喝水”想到的……幼儿园小班案例：由“喝水”想到的……上海市南京东路幼儿园观察对象：小（一）班幼儿观察者：陈佳昕观察实录：场景一：在孩子们洗手的时候，我对他们说：“洗完手，请你拿杯子喝点水。”于是所有的孩子都快速地洗完手，一窝蜂地拥到茶桶边
不一样的答案_幼儿园教养笔记不一样的答案_幼儿园教养笔记 在一次音乐活动中，我让幼儿辨别乐音与噪音。当我播放优美、抒情的音乐时，孩子们一致认为这是好听的音乐;而当播放噪音时，孩子们都捂住了耳朵。我问：“你们觉得这些声音好听吗?”大部分孩
老师，我尿裤子_幼儿园小班案例老师，我尿裤子_幼儿园小班案例 孩子入园快一学期了，幼儿基本的生活、学习、常规都已经熟悉并能较好的控制自己。可是天气转冷，孩子衣服都穿的厚实，解小便脱裤子不方便而且天冷容易感觉要解小便，所以小便解出的问题增多，我
幼儿教育随笔：今天说什么幼儿教育随笔：今天说什么 语言是人类最重要的交际工具，作为刚踏入幼儿园的小朋友来说，语言是一大难关。怎样使孩子更快的适应幼儿园这个小集体，能更快融入现在的生活呢？因此，在我们班，我除了注重日常生活中和孩子的交谈
幼儿园小班案例：喜欢就摸摸小手成好朋友幼儿园小班案例：喜欢就摸摸小手成好朋友 班级里有一位小女孩名字叫李畅,她一个很内向的小朋友，平时不爱说话，但我发现她的感情很细腻，她对于喜欢的小朋友总是爱亲别人，弄得有的小朋友总是躲着她。 一次畅畅和王尧两
幼儿园小班案例：总是翘起的领子幼儿园小班案例：总是翘起的领子 一、案例描述： 开学初的一次集体活动，小朋友们全神贯注地听老师讲一个好听的故事。突然，新来的宣以鹏小朋友跑上来，打断老师说：“老师，我的领子翘起来了，你帮我把这个领子塞到里面去。
幼儿园小班案例：“我不玩”幼儿园小班案例：“我不玩” 小班户外活动中，老师新教了一个《捕小鱼》的游戏。小朋友们都争着做小鱼在网下钻来钻去，特别地开心。 何赟豪小朋友在一旁看着，就是没有参与游戏，当鱼网捕到小鱼时，他也会高兴地露出了笑
幼儿园小班案例：总是翘起的领子幼儿园小班案例：总是翘起的领子 一、案例描述： 开学初的一次集体活动，小朋友们全神贯注地听老师讲一个好听的故事。突然，新来的宣以鹏小朋友跑上来，打断老师说：“老师，我的领子翘起来了，你帮我把这个领子塞到里面去。”
小班幼教案例：巧妙应对孩子的第一反抗期小班幼教案例：巧妙应对孩子的第一反抗期 案例描述： 小王是我们小小班的孩子，他特别聪明，由于他父母都是做老师的，因此在教养方面都很好。平时对人很有礼貌，上课也很爱动脑筋，平时的活动都是非常积极，但最近发现他好象变了
小班案例：我们一起想办法小班幼教案例：我们一起想办法 新生入园的第一天，孩子们都来上幼儿园了，唯有小男孩源源没有来。一周过去了，他还是没有来。是什么原因导致源源一个星期不来上幼儿园呢？带着这份疑惑我去源源家进行了家访。家访中，源源父亲
小班案例：苹果穿衣服幼儿小班案例：苹果穿衣服 [背景]秋天是水果丰收的季节，是充满喜悦的季节，是个处处都洋溢着教育契机的季节。水果的色、形、味符合小班幼儿的认知特点，也贴近与孩子的生活。于是就在“苹果和橘子”主题背景下的区角
幼教案例：做了一条小花蛇小班幼教案例：做了一条小花蛇 浦东新区南门幼儿园 褚红宇背景： 贝贝班新建了一个“小小动物园”，那里有“小河”，几只青蛙蹦跳在绿色的荷叶上； 有“草地”，上面摆放着孩子喜欢的毛绒小兔，小恐龙等食草动物； 有“树林和山
幼儿园小班案例：玩水幼儿园小班案例：玩水 上海南京东路幼儿园 杨佩敏[实录一]： 圆圆是个非常可爱而又调皮的小男孩 ，他特别爱玩水。一天晚上，大家都在作睡前准备——小便、喝水、洗脸。不一会儿，孩子们全到了卧室，我看了一下，发现圆圆还没进
小班幼教案例：洗手“争吵”的风波小班幼教案例：洗手“争吵”的风波 金童幼儿园 张莺鸣 我国著名的教育家、儿童心理和儿童教育专家陈鹤琴提出： “生活即教育”。这是我国现代儿童教育中有价值的思想，为此，我们抓住各种生活机会，大胆尝试，充分教育幼儿，鼓励
小班幼教案例：接下来干什么？小班幼教案例：接下来干什么？ 上海浦东金童幼儿园 马金凤 一、观察对象：小班（姚姚） 二、观察实录：（一）早晨来园姚姚：（跟外婆再见后）“老师，现在我们去干吗呀？”师：“现在是晨间游戏时间，你可以和小朋友去游戏，一起去玩。”姚姚：“
幼儿案例：小班多动症幼儿的个案研究幼儿案例：小班多动症幼儿的个案研究 一、研究前个案分析 我在一幼儿园小班实习了一个多月，在此期间，发现我班有一四岁幼儿李廷行为与其他幼儿有所不同，他没有朋友，常常脱离班级一个人活动。最明显的是他极其好动，上课从
幼儿小班个案：爱陪画的孩子幼儿小班个案：爱陪画的孩子 儿童个案爱陪画的孩子儿童个案爱陪画的孩子儿童个案爱陪画的孩子儿童个案爱陪画的孩子儿童个案爱陪画的孩子儿童个案爱陪画的孩子儿童个案爱陪画的孩子儿童个案爱陪画的孩子儿童个案爱
幼教案例：孤僻、任性的幼儿教育幼教案例：孤僻、任性的幼儿教育 情况分析： 祎祎小朋友性格比较孤僻、任性，和小朋友交往相处不是很融洽；很少参加集体的体育活动，动作发展很不协调，对活动项目和有点难度的动作表现出畏惧和胆怯、缺乏自信。通过家访。我
小班案例：孩子，老师最喜欢你幼教小班案例：孩子，老师最喜欢你 小班下学期，我班新来了一位名叫佳佳的小女孩，她给我的第一印象就是：安静。 渐渐地她来我班已经两个星期了，她给我的印象正如她自己的特点：她是一个比较安静、干净的小女孩，而且很少和小朋
小班案例：美美的成长档案小班案例：美美的成长档案 日常观察，发现问题 美美从小由爷爷奶奶带大的，每天都是由奶奶接送美美上幼儿园的。 早晨来园美美总是满脸泪水的拉着奶奶的手久久不肯放。“老师，我们美美还小，自己不会吃饭，你们喂喂她。好
幼教小班案例：内向可爱的小玥玥幼教小班案例：内向可爱的小玥玥 玥玥小朋友生长在一个单亲家庭里，她的父亲在她不到两周岁时，生病去世了，以后就与妈妈、外婆一起生活。在两岁时来到我们幼儿园，因为她的生活环境的特殊，我经常到她的班上看望她，并请教师多
小班幼教案例：不该忽视的乖孩子小班幼教案例：不该忽视的乖孩子 一、个案 方方是一名四岁的小女孩，自小班入园后，她不像其他小朋友那样爱哭闹。她倒很安静，从不吵闹，从不多说一句话，从不主动与小朋友交往，喜欢自己一个人静静地坐着，看着小朋友玩。她不用
小班案例：奶奶小课堂小班案例：奶奶小课堂 年轻的父母们将大多数时间和精力投入到工作和学习中，无暇照料孩子，于是将孩子交给祖辈照顾，这使得隔代教育和亲子教育并存成为家庭幼儿教育中一种很自然的现象。可奶奶与妈妈之间的情感是说不清的
幼儿小班案例：老师我不哭了幼儿小班案例：老师我不哭了 第一周的第一天： 今天是孩子们来园的第一天，高诗雨的妈妈7：20就把宝宝送来幼儿园了，宝宝刚来到幼儿园的时候还没有什么情绪，妈妈陪了一会儿后要离开了，高诗雨马上拉着妈妈哭了不让妈妈离开，而她的
小班案例：会“咬人”的孩子幼教小班案例：会“咬人”的孩子 温州五幼 石方圆案例背景： 进入新学期，一切都是新的景象。看着孩子们茁壮地成长着，我的心里满是欣慰与感动。然而，一个孩子却让我陷入了困惑：阳阳是一个既聪明又活泼的孩子，他对事