大班案例
大班案例：教孩子学折纸大班幼教案例：教孩子学折纸 上海天天乐幼儿园：季燕 “烦死了！烦死了！”珉珉显得不耐烦了，一边嚷，一边把手里的剪刀和纸往桌上一扔。 师：“剪坏了是吗？珉珉只试了二次，上次老师可是试了四次，第五次才成功呢！这样吧，我告诉
大班案例评析 ：幼儿科学活动大班案例评析 ：幼儿科学活动 幼儿好奇好问、爱探索爱活动,几乎科学领域的有关现象和事物,诸如天上飞的小鸟、地上爬的蚂蚁、电视上出现的图象,甚至幼儿自己身上的一颗黑痣或小小的肚脐眼,都会激起他们的好奇心,
大班案例：一幅画的遐想大班幼教案例：一幅画的遐想 背景： 在主题活动《中国一家亲》的开展过程中，孩子们争先恐后地谈论着自己知道的祖国的骄傲。有不少孩子都提到了国宝动物大熊猫，小意说：“我知道大熊猫是我们中国的国宝。”婷婷说：“我和妈
幼教案例：由幼儿洗手帕想到的……大班幼教案例：由幼儿洗手帕想到的…… 上海南京东路幼儿园 沈娇娜[案例实录]升入寄宿制大班的孩子，对集体生活的作息规律已很适应。一天，我带孩子去浴室洗澡，我跟孩子们说：“别忘了把口袋里手帕取出来放在脸盆内，待
大班幼教案例：五子棋风波大班幼教案例：五子棋风波 场景： 最近，孩子们迷上了五于棋，--有空就结伴下棋。这天，承承和舆舰-一-起下棋，走了儿个回合，总是黄舰赢，承承急了，在第三回合时，移动了一粒已经走好的棋子，硬说门己连起来是五个棋子赢了。棚舰
大班案例反思：一本菜谱大班案例反思：一本菜谱 上海鞍山幼儿园 李敏实录：角色游戏开始了，芸芸做“火锅店”的老板，这时班中只来了二、三个幼儿。她在火锅店中忙着整理锅子，把羊肉卷、蔬菜、粉丝等一盘盘装好，等一切准备就绪，又好像发现缺了些
幼儿园大班案例：剪蝴蝶幼儿园大班案例：剪蝴蝶 上海市浦东新区金童幼儿园 胡晓玲 幼稚教育是各种教育中之一种，当然也应该依着实验的精神去研究。 幼稚园的作业(包括一切活动)，就应该本着丰富儿童的经验去做。
大班案例：大班个案缺点矫正总结大班幼教案例：大班个案缺点矫正总结 总结： 王宁小朋友活泼好动，性格开朗，平时很喜欢帮助老师和小朋友做事情，在各方面表现都很突出。但是没当她遇到困难时，总是用大叫或哭闹来引起大人的注意来帮助她解决。针对这些，
幼教案例：参观中心小学幼教案例：参观中心小学 现象： 今天组织孩子参观小学。到达中心小学后，孩子们兴奋不已，东看看西瞧瞧，对一切都很新奇，看得十分仔细。 进了教室，正值课间休息。在老师简单要求后，孩子们纷纷当起了小记者。丁和铃拿出了
大班案例：灿烂的笑容是我的追求大班幼教案例：灿烂的笑容是我的追求 清清是个内向而胆小的孩子，她的动手能力比较差，活动中显得不够积极也很不自信。而从她的眼中流露出的渴望之情，却另我对她倍加关注。 现阶段我们在做“绿色菜篮子”的主题，教
幼教案例：采用模仿疗法矫正幼儿退缩行为幼教案例：采用模仿疗法矫正幼儿退缩行为 一、被矫正幼儿的情况分析： 1、幼儿的一般情况： 小黎：女，5岁半，幼儿园大班幼儿，该幼儿自出生后一直由其奶奶抚养，一直到入园前不久才由其父母领回家中，该幼儿文静、内向、胆小、
幼教案例：一位“牙科医生”精彩表现大班幼教案例：一位“牙科医生”精彩表现 观察：今天，是片游戏中心组来我班观摩区域游戏活动。活动开始了，我们的孩子进入各自喜欢的游戏区域开始了今天的“Disney乐园”游戏。儿童体检站里还是向以往一样吸引了很多
幼教案例：自由活动时大班幼教案例：自由活动时 在孩子们自由活动的时候，我都会或坐着大椅子上或站在教室的中间看着孩子们游戏。没过多久，孩子们游戏的声音就会越来越响，有的嘻嘻哈哈，有的窃窃私语。通常，我都会站在教室的最前面，对着孩子喊
大班案例：宽容的力量大班幼教案例：宽容的力量 上午学习活动后，我安排孩子喝水、小便，突然暄暄跑过来告状：“洪洪把水倒在周周身上了。”接着周周走了过来，我一看，她的裤子湿了一大片，我气冲冲地赶到杯架处，见洪洪正站在旁边，就大声地问了
大班案例：水果店的老板幼儿大班案例：水果店的老板 进入秋天，我们的区角中开起了水果店。随着各种各样的水果上市，水果店的生意也越来越红火了。老板徐昱涛常常会在游戏过后乐滋滋的拿着一叠钱对我说：“今天我可发财了。”可是，在赚到大钱
大班区角活动案例：花房里的买卖幼儿园大班区角活动案例：花房里的买卖 开张当天孔雀花房开张了，孩子们欢天喜地的为花房送来了开张礼物，有的送来了柳条，有的送来了花环，有的送来了盆栽，也有的送来了竹编花篮。花店的老板高高兴兴的迎来了第一批客人。
大班幼教案例：小心点，阿姨！大班幼教案例：小心点，阿姨！ 观察记录：今天文静来得特别地早，一进教室她主动地和老师打了招呼后看了看教室就直接走到了厕所间，接着又来到了午睡室，好像在找什么东西似的，可是又没有找到。我就问她：“文静，你在干什么？找什么东西
大班案例：我不要上学大班案例：我不要上学 观察情况： 覃杨智，从开学的第一天来园，他奶奶就和我们老师说：“老师，我们家杨杨刚从新疆回来，有些方面会不适应，麻烦你们两位老师多加照顾啊！”听似很平常的一句客套话，可在以后发生的几件事中，我们发现
大班幼教案例：爸爸快点来接我大班幼教案例：爸爸快点来接我 观察实录： 离园的时间快到了，只见静静显得特别兴奋，又是跳，又是唱，还一个劲儿地挤在别的小朋友身上。我瞪大了眼睛看着她，她似乎意识到了自己不当的举止行为，马上安静下来，低着头不说话。可能
幼教案例：京剧脸谱展大班幼教案例：京剧脸谱展 活动背景：开学到现在，我们一直在开展“我是中国人”的主题活动，孩子们在此主题活动开展的过程中有很多表现表达的机会。在进行到“了不起的中国人”的站点时，孩子们对“京剧脸谱”产生了浓厚的
大班案例：长颈鹿到底有没有棕毛？大班案例：长颈鹿到底有没有棕毛？ 背景：最近，我们正在开展“动物大世界”的主题活动，我们通过高结构和低结构的活动，和孩子们一起探索着各种动物的特征和生活习性。在探索的过程中，我发现有的孩子对动物的了解远远超过我们教
大班案例：给小动物做新年的项链大班幼教案例：给小动物做新年的项链 材料准备： 毛绒小动物若干，四色的塑料彩链。观察要点： 了解幼儿按照ABA ABA和ABBABB模式排序的经验。观察记录： 先后有五位幼儿玩“给小动物做新年的项链”。幼儿拿到材料时，有以
幼教案例：大班幼儿角色游戏主题个性化的指导大班幼教案例：大班幼儿角色游戏主题个性化的指导 一、生成背景： 反思角色游戏的主题往往相差无几，都是娃娃家、医院、点心店、表演游戏等等，这些游戏主题一般都是老师预设而成，如创设一个医院环境，材料的准备等，孩子在
幼教案例：区角游戏中的“偏区”现象大班幼教案例：区角游戏中的“偏区”现象嘉定新源幼儿园 徐亚娟 背景： 在平时的观察中我发现有的幼儿在区角游戏活动中存在着“偏区”现象，其产生的原因有很多，在进行了认真的观察分析后，我试着根据幼儿的个别情况寻找对
幼儿园大班案例：课堂评价《以学论教》案例分析幼儿园大班案例：课堂评价《以学论教》案例分析 温州五幼府东园区 胡 丹 ［课堂评价的意义］ 一直以来，课堂教学评价的关注点都是以教师为主，十分注重教师在课堂上的表现。这显然与新课程所要求的课堂教学价值观不相符合