《发火》PPT课件大班社会情绪

1、大班语言绘本《妈妈发火了》教案

　　活动对象分析：大班幼儿好学好问，抽象思维能力开始 萌芽。大班孩子是幼儿语言表达能力明显提高的时期，他们已经能系统地讲述在生活中的见闻，也能生动有感情地描述事物。对于语言方面的看图讲述能力也明显提高，他们在讲述时能根据图片内容想象他们的心理活动。

　　活动意图：

　　《妈妈发火了》为著名绘本画家崔琡僖经典作品。一本讲述表达爱的方式的亲情绘本。题材贴近生活，视角独特。作者用艺术化的画面和生活化的语言，展现各种因为孩子的天真与调皮给家长造成的“麻烦”，再现家长们每天正在经历的真实场景。非常适合亲子共读，在阅读过程中，既能让孩子学着体会父母的关爱，也能使父母反思如何更好地理解与教育孩子。每个孩子在成长过程中都会“犯错”，家长用怎样的方式给孩子正确的引导，又该如何妥当地表达对孩子的爱。通过这样的绘本印发幼儿的思考。

　　五、活动目标、活动重难点

　　针对3—6岁幼儿的年龄特点我设计了如下目标：

　　1、认知目标：通过观察、讨论与讲述，理解故事内容。

　　2、技能目标：能够用完整的话语说出妈妈与小山发生的故事。

　　3、情感目标：能够感受到妈妈的爱。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　通过以上对活动目标的分析，我确定本次活动的重点是：通过观察，讨论与讲述，理解故事内容，难点是：能够让幼儿感受到妈妈对他们的爱。

　　六、活动过程

　　(一)导入 (律动)

　　律动内容：小花猫，上学校，老师讲课、它睡觉，左耳朵进、右耳朵冒，你说搞笑不搞笑。

　　(二)师幼谈话，初步感知

　　师：1、小朋友们，可以和老师说一说你们的妈妈吗?

　　2、你们的妈妈发火的时候是什么样子的啊?

　　(三)观看视频故事，深入理解

　　师：1、画面中讲的是谁和谁之间的故事啊?

　　2、小山在干什么?妈妈是怎样说小山的?

　　3、小山为什么消失了?妈妈是怎样做的?

　　(四)了解故事内容，进行图片排序

　　七、活动延伸

　　可以将此次活动延伸至阅读区和表演区。