幼儿园寒露PPT课件
时间：2022-11-07 17:55:56
类别：幼儿园说课ppt
时间：2022-11-07 17:55:56
类别：幼儿园说课ppt
一、教学目标:
了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。
教学重点
通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。
教学难点
引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学手段
1.教师准备:了解各地有关春分习俗。有关春分习俗的图片，各种与春分活动有关的文字介绍。
2.学生准备:向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗。
教学设计:
一:前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影
惊蛰简介:(课件、春分的图片)
二、教师介绍春分的由来
春分，古时又称为“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜平分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，平分了春季。
春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24节气中的第4个节气，是春季6个节气中的第4个。
中国古代将春分分为三候：“一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。”便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天空便要打雷并发出闪电。古代黄河流域与之相应的物候现象为“玄鸟至，雷乃发声，始电”
春分节气习俗：吃春菜
岭南风俗
昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开平苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一种野苋菜，乡人称之为“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。采回的春菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。有顺口溜道：“春汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少，平安健康。”一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。
春分节气习俗：送春牛
春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰“春牛图”。送图者都是些民间善言唱者，主要说些春耕和吉祥不违农时的话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出，却句句有韵动听。俗称“说春”，说春人便叫“春官”。
春分节气习俗：粘雀子嘴
春分这一天农民都按习俗放假，每家都要吃汤元，而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄稼。春分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至大人们也参与。风筝类别有王字风筝，鲢鱼风筝，眯蛾风筝，雷公虫风筝，月儿光风筝，其大者有两米高，小的也有二、三尺。市场上有卖风筝的，多比较小，适宜于小孩子们玩耍，而大多数还是自己糊的，较大，放时还要相互竞争看哪个的放得高。
春分诗句
《春分》
立春阳气转，雨水雁河边
惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。
三、总结提升 :
今天你有什么收获?
板书 春分
作业 回家给家人介绍春分的习俗
课后反思
又到一年的二十四节气之“春风”，以下是小编整理的关于幼儿园“春风”节气的活动方案大全。供老师们参考。幼师上课学习、参加赛课、提升水平，就来，给您全面优质的幼教资源。
俗话说“春分至，蛋儿俏”，时在三月，节气春分。老师们有没有发现最近孩子们对“春”这个话题很感兴趣呢?可是对二十四节气是陌生的。为了让孩子们了解中国传统文化习俗，感受到春天的喜悦和情趣，小编为老师们准备了居家“春分”节气主题活动方案，供老师们教学参考。
活动一：竖蛋大比拼“春分到，蛋儿俏”，自古民间就有春分竖蛋的习俗。春分这一天最好玩的莫过于“竖鸡蛋”：选一个光滑匀称、刚生下四五天的鸡蛋，轻手轻脚在桌上把它竖起来。
为什么要在春分这一天竖鸡蛋呢?
据说，这一天最容易把鸡蛋竖起来，其中还有一些科学道理。据专家介绍，春分是南北半球昼夜均等的日子，呈66.5度倾斜的地球地轴与地球绕太阳公转的轨道平面刚好处于一种力的相对平衡状态，很有利于竖蛋。
其次，春分正值春季的中间，不冷不热，花红草绿，人心舒畅，思维敏捷，动作利索，也易于竖蛋成功。
最后，春暖大地，万物生长，“立蛋”除有立住鸡蛋的本意，亦有“马上”、“添丁”之意，意味着人们祈祷人丁兴旺，代代传承之意。 活动二：打扮蛋宝宝“竖蛋”游戏后，可以教孩子为蛋宝宝穿上新衣服啦!
用彩色画笔在鸡蛋上画出的美丽的图案，寄托着孩子们心中对美好春天的希望。 活动三：护蛋行动蛋宝宝穿上新衣服之后，小朋友们就好守护好这个鸡蛋。全天内鸡蛋不离身，孩子们必须时时刻刻把鸡蛋携带在身边，尽心尽力地保护这个鸡蛋，不让它破损。
护蛋行动对孩子来说是一个非常有意义的活动，让孩子感受到父母对子女的贴心呵护和辛勤付出。感悟父母的养育之恩，懂得感恩父母，也培养了孩子的责任心。 活动四：制作风筝春分前后清气上升，微风飘荡，正是放风筝的最好季节。自古以来人们就希望通过放风筝来避邪，如今大家更是借放风筝表达对新春的祈盼。
老师可以教父母在家做亲子手工，和孩子一起制作风筝，制作完成后可以挑个好的天气去空旷的户外放风筝，记得出门戴好口罩哦，避免去人多的地方。 活动五：节气儿歌古人为了更好地进行农事耕作，运用很多的方式记忆和传播二十四节气，童谣儿歌就是其中方便又具有很大传播力的一种方式。下面，我们一起来学习吧!
春分
(一)
到了春分忙备耕，
马拉大车去送粪，
果农剪枝勤浇水，
家家户户无闲人。
(二)
春分风多雨水少，
土地解冻起春潮，
稻田平整早翻晒，
冬麦返青把水浇。 二十四节气民歌立春阳气转，雨水沿河边，
惊蛰乌鸦叫，春分地皮干，
清明忙种麦，谷雨种大田，
立夏鹅毛住，小满雀来全，
芒种开了铲，夏至不拿棉，
小暑不算热，大暑三伏天，
立秋忙打甸，处暑动刀镰，
白露烟上架，秋分不生田，
寒露不算冷，霜降变了天，
立冬交十月，小雪地封严，
大雪河封上，冬至不行船，
小寒近腊月，大寒整一年。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：应利用传统节日适当向幼儿介绍我国的民族文化，帮助幼儿感知文化的多样性，深刻了解我国传统文化，激发幼儿的民族自豪感。幼儿园老师可以“春分”节气为契机，帮助孩子们了解春分习俗，体验时令节气的趣味性，感受中国传统文化的博大精深。
教学目标
了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。
让幼儿知道节日的时间。
愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
教学重点
通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。
教学难点
引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学手段
1.教师准备:了解各地有关春分习俗。有关春分习俗的图片，各种与春分活动有关的文字介绍。
2.学生准备:向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗。
教学设计:
一:前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影
惊蛰简介:(课件、春分的图片)
二、教师介绍春分的由来
春分，古时又称为“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜平分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，平分了春季。
春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24节气中的第4个节气，是春季6个节气中的第4个。
中国古代将春分分为三候：“一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。”便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天空便要打雷并发出闪电。古代黄河流域与之相应的物候现象为“玄鸟至，雷乃发声，始电”
春分节气习俗：吃春菜
岭南风俗
昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开平苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一种野苋菜，乡人称之为“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。采回的春菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。有顺口溜道：“春汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少，平安健康。”一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。
春分节气习俗：送春牛
春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰“春牛图”。送图者都是些民间善言唱者，主要说些春耕和吉祥不违农时的话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出，却句句有韵动听。俗称“说春”，说春人便叫“春官”。
春分节气习俗：粘雀子嘴
春分这一天农民都按习俗放假，每家都要吃汤元，而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄稼。春分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至大人们也参与。风筝类别有王字风筝，鲢鱼风筝，眯蛾风筝，雷公虫风筝，月儿光风筝，其大者有两米高，小的也有二、三尺。市场上有卖风筝的，多比较小，适宜于小孩子们玩耍，而大多数还是自己糊的，较大，放时还要相互竞争看哪个的放得高。
春分诗句
《春分》
立春阳气转，雨水雁河边
惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。
总结提升 :
今天你有什么收获?
板书 春分
作业 回家给家人介绍春分的习俗
课后反思
活动目标
1、知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。
2、通过故事，培养幼儿要做一个勤劳的人“感知勤劳和懒惰”。
3、知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用语言表达自己的认识与感受。
4、体验人们互相关心的美好情感。
5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备
1、各种腊八粥的相关图片、制作腊八粥的各种材料及腊八粥故事的视频;
2、课前对于春节的了解以及对于腊八节的了解;
3、教学课件PTT准备。
活动过程
一、活动导入，了解腊八节吃腊八粥
1、我们每天的早餐都会吃些什么呢?(牛奶、鸡蛋、花卷、饼干、鸡蛋饼、面条、包子、粥)
2、那你们都吃过什么样的粥呢?(肉松粥、八宝粥、皮蛋粥、肯德基粥)
3、观看图片，说说粥里面有哪些东西?(强调腊八节、腊八粥)
(小结：这是我们腊八节时吃的腊八粥，粥里面有红枣、桂圆、红豆、绿豆、花生、葡萄干、栗子、莲子)
二、欣赏故事
1、哪一天是腊八节?
2、故事告诉我们什么呢?
3、腊八粥里面都有什么呢?
(重点突出：勤劳的人)
三、介绍腊八粥的各种佐料、谷物
老师向幼儿逐一介绍腊八粥的各种佐料、谷物。简单了解这些谷物的形状、颜色以及对人体的帮助。
活动延伸：腊八节除了有好听的故事，还有一个好玩的儿歌，我们一起来听一听。
过了腊八就是年
小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年;
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三;
二十三，糖瓜粘;二十四，扫房子;
二十五，冻豆腐;二十六，炸羊肉;二十七，宰公鸡;
二十八，把面发;二十九，蒸馒头;
三十晚上熬一宿;大年初一扭一扭。
活动目的：
让幼儿知道春分，是24节气中的第四个节气。了解关于春分的诗词和春分的相关知识。
体验明显的季节特征。
体验和大家一起过节的快乐。
活动过程：(请不同年级的班主任按照年级特点修改教案。)
一、课题导入
二、了解春分的由来
春分的由来
春分，是24节气中第四个节气，在每年的3月21日前后。春分这天，阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所以古代春分又称为“日中”、“日夜分”、“仲春之月”，民间有“春分秋分，昼夜平分”的谚语。
《春秋繁露》说：“春分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平。”另《月令七十二候集解》：“二月中，分者半也，此当九十日之半，故谓之分。”所以，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜平分，各为12小时;二是指古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，平分了春季。
三、了解春分趣事
•春分趣话
每年在春分这天,世界各地都会有数以千万计的人在做“竖蛋”试验：选择一个光滑匀称、刚生下四五天的新鲜鸡蛋，轻手轻脚地在桌子上把它竖起来。虽然失败者颇多，但成功者也不少。春分成了竖蛋游戏的最佳时光，故有“春分到，蛋儿俏”的说法。
了解春分汉字的由来：甲骨文、金文、小篆、楷体。
四、诗词欣赏
《村居》、 《渭城曲》、 《春夜洛城闻笛》、 《 踏莎行》、 《清平乐春晚》、 《蝶恋花》
五、活动小结，布置作业。
春分的意义，一是指一天时间白天黑夜平分，各为12小时，春分正当春季三个月之中，平分了春季。通过以下这节课，让幼儿感受中国的二十四节气美，了解春分的有关习俗，感受春分带给我们的文化情趣。教案是教师日常备课工作中的重要环节，教案写得好上课也就能得心应手，幼师怎样才能写好一份教案呢?以下是精心整理的社会类教案。
一、教学目标:
了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。
教学重点
通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。
教学难点
引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学手段
1.教师准备:了解各地有关春分习俗。有关春分习俗的图片，各种与春分活动有关的文字介绍。
2.学生准备:向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗。
教学设计:
一:前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影
惊蛰简介:(课件、春分的图片)
二、教师介绍春分的由来
春分，古时又称为“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜平分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，平分了春季。
春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24节气中的第4个节气，是春季6个节气中的第4个。
中国古代将春分分为三候：“一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。”便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天空便要打雷并发出闪电。古代黄河流域与之相应的物候现象为“玄鸟至，雷乃发声，始电”
春分节气习俗：吃春菜
岭南风俗
昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开平苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一种野苋菜，乡人称之为“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。采回的春菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。有顺口溜道：“春汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少，平安健康。”一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。
春分节气习俗：送春牛
春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰“春牛图”。送图者都是些民间善言唱者，主要说些春耕和吉祥不违农时的话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出，却句句有韵动听。俗称“说春”，说春人便叫“春官”。
春分节气习俗：粘雀子嘴
春分这一天农民都按习俗放假，每家都要吃汤元，而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄稼。春分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至大人们也参与。风筝类别有王字风筝，鲢鱼风筝，眯蛾风筝，雷公虫风筝，月儿光风筝，其大者有两米高，小的也有二、三尺。市场上有卖风筝的，多比较小，适宜于小孩子们玩耍，而大多数还是自己糊的，较大，放时还要相互竞争看哪个的放得高。
春分诗句
《春分》
立春阳气转，雨水雁河边
惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。
三、总结提升 :
今天你有什么收获?
板书 春分
作业 回家给家人介绍春分的习俗
课后反思
小百科：春分也是节日和祭祀庆典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制。周礼天子日坛祭日。
教学目标:
1.借助《二十四节气歌》，了解二十四个节气名称和由来.
2.通过了解二十四节气,感知中华传统文化的博大精深.
3.培养幼儿的尝试精神。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
教学过程：
【导入】
1.观看视频:节气-时间里的中国智慧2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，这是全世界对中国传统文化的肯定、保护和传承。
【提问思考】那么二十四节气有哪些?它的由来又是什么呢?
【教师讲解】中国是农业发达的文明古国，对于农业社会春耕、夏耘、秋收、冬藏是一件大事，因此对气候与季节变化，须有一套准则或方法来遵循，以指导农业生产。二十四节气就是在这种情况下制定出来的.
二十四节气如下:
立春雨水惊蛰春分清明谷雨
(春季)
立夏小满芒种夏至小暑大暑
(夏季)
立秋处暑白露秋分寒露霜降(秋季)
立冬小雪大雪冬至小寒大寒(冬季)
人们为了便于记诵节气名称，编了一首『二十四节气歌』春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
【教师讲解】节气，是中国人诗意栖居的创造，衣食农事，依季候而作，随时间流转，二十四节气的时间刻度就这样深深刻进了我们祖辈的生命中。
【提问】立春、立夏、立秋、立冬，合称“四立”，“立”是何意呢?
【总结】“立”者，始也。它们是各自季节中的第一个节气。
【提问】祖先们还从天文的角度划分了：春分、夏至、秋分、冬至。“分”是平分了什么?“至”又是何意?
【总结】“分”是平分了昼夜，“至”是到达了极致。春分百花生、夏至白昼长、秋分黄叶天、冬至雪临门，两个简单的汉字，写出了四季最诗意的分界点。
【教师讲解】二十四节气是季节的流转，它告知我们气温的变化，它预兆着夏雨冬雪，它分享着物候乐事。(教案出自：快思老.师.教案网)在流年往复的千百年里，我们过着比四季更精致的二十四节气，才比任何人都明白时间的意义。因为有了二十四节气，让我们无比感恩作为一个中国人，生活不仅仅是四季轮转，更是二十四个感知自然细微的时刻，这让我们相信：生活远比你想象的美好。作为传统时间制度与观念，节气历法代表着一种文化归属，在现代社会仍具有重要文化认同价值。我们应以申遗成功为契机，利用节气文化，开展多样活动，在全社会大力普及二十四节气知识与价值，让人们对节气文化的内涵有更充分的认识与了解，实现其在社区、家庭、学校的落地生根，成为一种不断再生的文化资产。“二十四节气”延续了中华民族千百年来所特有的生命成长的精神命脉，顺应自然赋予的顺序，我们要理解中国人的天人观、天地观，进而去感受、去敬畏、去思考，感悟古人的智慧，寻文化之根。
【小结】申遗成功不是结束，而是开始!
【引入正课】今天这节课我们就来学习《二分二至日》。
活动反思：
这是一个关于冬天的童话，选取与我们日常生活中的各种自然现象，用动物童话故事的形式来讲述，娓娓道来，富有童趣。画面色彩丰富、生动写实，将小朋友带到大自然中，探究冬的秘密：雪花飘舞、哈气的形成、冰花的出现，感受季节和物的变化。
在活动中，我首先让幼儿来说说冬天的景象特点。再由提问引出“冬天到了，你觉得小鸟、小树、小猫、小狗会怎么样，会说些什么?”通过出示插入式图片的帮助幼儿，更能够使幼儿了解他们各自发出的声音和“冷” 的特点。幼儿很喜欢模仿三种不同的喊“冷”的声音。到了表演环节，幼儿纷纷展现出浓厚的兴趣，上来表演的幼儿人手一个头饰，学诗歌中的角色。表演环节过于拖沓，改进后应该幼儿人手一个胸饰，既缩短幼儿等待时间，又能在最佳时间内让幼儿体验表演的乐趣。
芒种是二十四节气中的第9个节气，古有“芒种芒种，连收带种。”等谚语，以下这节课适合小班的幼儿，通过认识稻子和麦子及其故事，观察了稻子和麦子的内部特征，既培养了幼儿自我观察的能力，也形成了良好的生生互动。更多节日活动教案请关注。
一、活动由来：
芒种是二十四节气中的第9个节气，时间点在公历每年6月6日前后，太阳到达黄经75°时。芒种字面的意思是"有芒的麦子快收，有芒的稻子可种"。中国古代将芒种分为三候：“一候螳螂生;二候鹏始鸣;三候反舌无声。”此时中国长江中下游地区将进入多雨的黄梅时节，雨量充沛，气温显著升高。芒种至夏至这半个月是秋熟作物播种、移栽、苗期管理和全面进入夏收、夏种、夏管的“三夏”大忙高潮。饮食上需多饮水，饮食清淡，需要午休，勤换衣勤洗澡。古有“芒种芒种，连收带种。”等谚语，民间这一天会举办：打泥巴仗、送花神、煮梅等习俗活动。
二、活动名称：《芒种》
三、活动时间：芒种节气当日
四、活动地点：XXX幼儿园 《芒种课程教案》小班 教学方案
年级组 小班
单元课时
1 主题 芒种——科学课《麦子和稻子》 总课时 20分钟 背景分析 气温一天高似一天，送走了小满，今日便迎来了芒种，芒种是农历二十四节气中的第9个节气，夏季的第三个节气，表示仲夏时节的正式开始。每年一到这个时候啊，大家就会特意选用芹菜、百合、梨等食材和绿豆等谷物一起熬制烹煮，做一道"绿豆汤"予以清补、降暑。这样，就能"清凉"的度过芒种啦。我们的宝贝们也用各种方式来和芒种节气共度今日。 教学目标 1、通过观察稻子和麦子的不同。
2、体验芒种丰收的喜悦。 教学准备 物质：实物麦子和稻子、 PPT稻子和麦子制品、 前期经验：周末家长带幼儿认识稻子与麦子 教学重点 知道芒种是收获的日子 教学难点 引导幼儿观察稻子和麦子的不同
学与教活动设计
一、认识稻子和麦子
1、引出：这几天呀，农民伯伯很开心，他们种的庄稼都丰收了。请你们来说说现在有哪些丰收了?——稻子，各种豆子，棉花
2、欣赏图片：丰收的食物 小结：很多庄稼丰收，有稻子。麦子棉花，真是个丰收的季节!
3、可是呀农民伯伯遇上了一个难题，他呀分不出稻子和麦子，让我们来帮帮他吧。(分稻子和麦子)说说稻子和麦子有什么不同?(图片) ——稻子长的弯弯的，象。。。。。。麦子长的直直的，象。。。。。。(稻穗和麦穗)
4、稻子和麦子还有什么不一样的小秘密?(脱粒后的稻子和麦子) ——麦子有一根尖尖的，象针一样的(麦芒) ——稻子头上有各小缺口、白色的麦子身上有一条裂缝。 ——稻子用来做米饭、米糕、稀饭，麦子用来做蛋糕、面包。。。。。。 ——稻子长在水田里，麦子长在旱田里。
小结：原来呀，稻子和麦子有这么多的小秘密，他们各有各的用处。
二、故事：稻子和麦子
1、稻子和麦子一个中国在水田里，一个重在旱田里，到底怎么回事呢我， 一起来听一听。
2、原来呀，他们太调皮了经常打打闹闹。。。。。。
三、小结：再次巩固稻子和麦子的认识。 (备注或反思) 稻子和麦子对于幼儿来说比较陌生，他们从来没有亲身体验过，在这次活动前，我们通过班里幼儿家长的配合，带孩子们去收割好的稻子，活动中幼儿的积极性比较高，发言也比较热烈。由于事前的实地观察、触摸使幼儿积累了很好的前期经验，对于稻子和麦子的基本特征比较了解，多数幼儿都能说出自己的想法。幼儿通过自己剥开稻子和麦子的外壳，观察了稻子和麦子的内部特征，既培养了幼儿自我观察的能力，也形成了良好的生生互动，并让幼儿大胆的说说自己观察到的小秘密，鼓励幼儿大胆的展示自己。因此，我觉得活动前的前期经验是非常重要的，幼儿的生活经验不是很丰富。对于他们来说，只有自己亲身经历、接触和看到的，才能让他们有话可讲，才能有自己的思想和意识。
活动目的：
让幼儿知道春分，是24节气中的第四个节气。了解关于春分的诗词和春分的相关知识。
通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
让幼儿知道节日的时间。
活动过程：(请不同年级的班主任按照年级特点修改教案。)
一、课题导入
二、了解春分的由来
春分的由来
春分，是24节气中第四个节气，在每年的3月21日前后。春分这天，阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所以古代春分又称为“日中”、“日夜分”、“仲春之月”，民间有“春分秋分，昼夜平分”的谚语。
《春秋繁露》说：“春分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平。”另《月令七十二候集解》：“二月中，分者半也，此当九十日之半，故谓之分。”所以，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜平分，各为12小时;二是指古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，平分了春季。
三、了解春分趣事
•春分趣话
每年在春分这天,世界各地都会有数以千万计的人在做“竖蛋”试验：选择一个光滑匀称、刚生下四五天的新鲜鸡蛋，轻手轻脚地在桌子上把它竖起来。虽然失败者颇多，但成功者也不少。春分成了竖蛋游戏的最佳时光，故有“春分到，蛋儿俏”的说法。
了解春分汉字的由来：甲骨文、金文、小篆、楷体。
四、诗词欣赏
《村居》、 《渭城曲》、 《春夜洛城闻笛》、 《 踏莎行》、 《清平乐春晚》、 《蝶恋花》
五、活动小结，布置作业。
春分，是二十四节气中的第四个节气，小编给各位老师整理了这篇完整的优秀春风节气教案，适合中大班的幼儿，以下是全部内容，如果觉得不错话请把转发分享给更多的人哦。
活动目标
乐于参与春分竖蛋游戏，体验动手动脑竖鸡蛋的挑战与乐趣。
感知春分时节天气回暖带给生活的变化。
了解春分燕北归、百花开的节气特点。
活动准备
课件准备：“燕北归”音频及图片;“百花开”音频及组图;“春分竖蛋”动图。
材料准备：教师提前请家长准备的两头大小差别明显的鸡蛋;竖蛋媒介材料若干，如纸屑、纸条、细短绳、饮料瓶盖、轻黏土、小透明胶带、有空槽的积塑或积木……
活动过程
师幼谈话，鼓励幼儿讨论春分天气回暖带来的变化。
——春分到啦!天气暖和了。天气变暖给我们的生活带来什么变化?
——我们穿的衣服比之前多了还是少了?
小结：春分时，天气暖和很多。睡觉时换成更薄的被子了，大家还脱掉了厚棉衣，换上了薄外套……
活动建议：教师可根据本班幼儿的回答进行小结。
播放音频及图片“燕北归”，引导幼儿了解“春分燕北归”的节气特点。
1.播放音频及图片“燕北归”，引导幼儿欣赏春分燕北归的景象。
——你们的发现很准确，奇奇也有春分时的新发现，一起来看看。
——奇奇发现了春分时的什么特点?
——你看到小燕子在哪里?它们在做什么?
小结：春分时小燕子回到北方，它们有的在天上飞，有的在地上啄泥衔草，有的在鸟窝旁边，忙着搭新家。
2.操作课件，带领幼儿了解春分燕子北归的原因。
——小燕子为什么在春天飞回北方呢?
小结：冬天时北方太冷了，小燕子便从北方飞到比较温暖的南方避寒过冬，春分一到，祖国大地全部都暖和起来了!所以小燕子就飞回了变得温暖的北方，为搭新鸟窝忙个不停啦。
播放音频及组图“百花开”，引导幼儿了解春分百花开的节气特点。
1.播放音频及组图“百花开”，带领幼儿了解“春分到，百花开”。
1)播放音频，了解妙妙春分时的新发现。
——妙妙发现了什么?(好多漂亮的花都开了。)
2)出示组图，带领幼儿赏花，进一步了解春分百花开的节气特点。
——我们也来赏花吧。仔细看看这些美丽的花，你最喜欢哪个?说说它是什么样子的。
小结：春分到了，天气暖和了许多，花儿们生长得更快了。桃花、樱花、李花、玉兰花等等，都开放了。花儿们五颜六色的，有白的、有黄的、有粉的，有的花瓣中间还有细细的花蕊，真像一张张可爱的笑脸。
2.鼓励幼儿说说生活中还见到哪些花开放。
——你还在哪里见过美丽的花?(幼儿园、公园、小区……)
小结：春分前后，各色各样美丽的花就在我们的身边，等着大家欣赏呢。
播放动图“春分竖蛋”，带领幼儿了解春分竖蛋的习俗，鼓励幼儿积极尝试竖蛋游戏。
1.出示动图，激发幼儿活动兴趣。
——听完了奇奇、妙妙的发现，老师也有一个春分小发现，是一个好玩儿的游戏，叫做“竖蛋”。以前的人们常在春分竖蛋，来庆祝春天的来临!
——一起来看看这个有趣的游戏是怎么玩的。
2.请幼儿拿出自备的鸡蛋，鼓励幼儿自由尝试“竖蛋”。
——竖蛋游戏真神奇呀。其实，竖蛋最重要的是有耐心和动作放轻，把鸡蛋大头朝下，轻轻地竖放在桌子上，如果能竖立起来就算成功了。小朋友们也快来挑战吧。
3.幼儿交流分享自己的竖蛋过程。
——小朋友们的鸡蛋竖起来了吗?你是怎么做的/你遇到了什么困难?
发放多种操作材料，鼓励幼儿探索利用各种材料使鸡蛋站起来的方法。
活动建议：本环节由教师根据班级幼儿竖蛋结果和兴趣情况进行自选。
1.每桌发放一组操作材料，鼓励幼儿利用各种材料探索使鸡蛋站起来的方法，教师巡回进行个别指导。
——让鸡蛋站起来还真不简单呢。老师准备了一些其他材料，借助什么材料可以让鸡蛋站起来?动手试试吧。注意，要把鸡蛋较大的一头朝下才能让鸡蛋站立更容易哦。
2.教师根据幼儿操作情况进行评价总结。
——你们成功了吗，你们用了什么材料帮助鸡蛋站立，是怎么做的?
小结：原来有这么多办法可以让鸡蛋站起来。只要开动脑筋，多多动手尝试，就可以做到很多神奇的事情!
温馨提示
教师根据实际情况选用生鸡蛋或熟鸡蛋作为幼儿竖蛋的操作材料。
教师应注意幼儿操作材料时的安全状况，提醒幼儿勿食材料。
教师可鼓励幼儿发散思维、多尝试，探索各种使鸡蛋站立的材料与方法。
活动延伸
日常活动
春分时节气温虽回温但常有雷雨、昼夜温差大，教师提醒幼儿注意保暖。
家园共育
1.家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《春分春分，昼夜平分》，引导幼儿进一步感知节气传统文化。
2.家长可引导幼儿发现生活中的春色(如路边、公园里、小区里)，共同欣赏仲春时花红柳绿的美景。
3.有条件的家长可与幼儿一起观察小燕子，寻找燕子窝，引导幼儿进一步感受仲春时生机勃勃的景象。
附【小知识】
春分
春分，是二十四节气中的第四个节气，斗指壬，太阳黄经达0°，于每年公历3月19—22日交节。春分在天文学上有重要意义，南北半球昼夜平分，自这天以后太阳直射位置继续由赤道向北半球推移，北半球各地白昼开始长于黑夜。春分在气候上也有比较明显的特征，这时节天气暖和、雨水充沛、阳光明媚。春分古时又称为“日中”、“日夜分”、“仲春之月”、“升分”等。春分的意义，一是指一天时间白天黑夜平分，各为12小时;二是春分正当春季(立春至立夏)三个月之中，平分了春季。
春分竖蛋
春分，是南北半球昼夜平分的日子，呈66.5°倾斜的地球的地轴与地球绕太阳公转的轨道平面处于一种力的相对平衡状态，有利于竖蛋。鸡蛋的表面凹凸不平，有许多凸起的“小山”，只要找到三个“小山”，和由“小山”构成的三角形，并使鸡蛋的中心线通过这个三角形，那么鸡蛋就可以竖起来了。此外，最好选择生下后4-5天的鸡蛋，这是因为此时鸡蛋的蛋黄素带松弛，蛋黄下沉，鸡蛋重心下降，有利于鸡蛋的竖立。
春分节气民俗
1.竖蛋
选择一个光滑匀称、刚生下四五天的新鲜鸡蛋，轻手轻脚地在桌子上把它竖起来。虽然失败者颇多，但成功者也不少。春分，是玩竖蛋游戏的最佳时光。
2.吃春菜
岭南风俗“春分吃春菜”。“春菜”是一种野苋菜，乡人称之为“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。采回的春菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。有顺口溜道：“春汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少，平安健康。”一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。
3.粘雀子嘴
春分这天农民都按习俗放假，每家都要吃汤圆，而且还要把不用包心的汤圆十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄稼。
4.放风筝
春分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至大人们也参与。
5.拜神
春分前后的民俗节日有二月十五日开漳圣王诞辰。二月十九日观世音菩萨诞辰，每逢诞辰，信徒多茹素齐，前往各观音寺庙祭拜。二月二十五日也是三山国王祭日。
6.祭日
《礼记》收录：“祭日于坛。”孔颖达疏：“谓春分也”。 [5] 祭日虽然比不上祭天与祭地典礼，但仪式也颇为隆重。
春分三候
古代分春分为三候：一候玄鸟至，二候雷乃发声，三候始电。
一候玄鸟至。玄鸟即为春燕。每当春回大地、杨柳含翠时，燕子们便开始为新家忙个不停了。
二候雷乃发声。春天破土而出，以一声惊雷示人。一场春雨增添一份暖意，一阵春雷惊醒生动春色。
三候始电。春分之后的雨，都将伴着电闪雷鸣，而不是“润物细无声”了。
活动目标：1.知道腊八节的时间、来历和风俗习惯，感受传统民俗节日的气氛。
2.了解认识各种粗粮的名称，感知它们的外形和营养价值。
3.能积极主动的参与主题活动的环境布置和材料收集。
4.积极主动的参与邀请爷爷奶奶来幼儿园共度节日，给爷爷奶奶送上腊八粥。
5.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
6.体验人们互相关心的美好情感。
环境创设：
1.收集各种粗粮实物，放在科学区，让孩子观察认识，并了解其营养价值。
2. 收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片让孩子大胆的讲述。
3. 用kt板制作一只“碗”，制作豆贴画。
4. 教室外墙制作两颗祈福树，请家长和孩子在红布条上写上文字，画上图案祈福。
5. 将腊八粥里的八种材料陈列在主题墙上。
活动过程：
一、回忆学做腊八粥的过程，了解制作腊八粥的流程
1.谈话导入
师：小朋友，你们记得农历十二月初八是什么节日吗?每年的腊月初八这一天，一家都要做什么呢?
师：想熬出香香甜甜的腊八粥，嫣儿(绘本中孩子的名字)、奶奶、妈妈都做了哪些事情?
2.根据孩子回答的内容，依次翻阅绘本相应的画面
(1)准备熬粥的东西 (大米、高粱、玉米、小米、栗子、核桃、红枣……)
(2)洗好了
(3)准备锅
(4)煮腊八粥
小结：看来熬出香香甜甜的腊八粥，嫣儿、奶奶、妈妈都做了不少事情呢!
二、探究制作流程，绘制腊八粥制作序列表
1.邀请助教家长，介绍食材。
师：今天我们班请来了两位熬制腊八粥的高手，瞧瞧她们是谁?(请两位妈妈出场)两位妈妈带来了许多东西，一起来看看吧。
★孩子围在桌子旁，家长引导孩子说出食材、准备的用具。
2.引导孩子大胆表述制作腊八粥的方法。
师：准备这些东西是要干什么呀?你们会煮吗?看来小朋友都学会煮腊八粥了!火帽子和跳跳蛙特别打来电话吵着要学煮腊八粥，你愿意教教他们吗?
师：怎样才能熬出香香甜甜的腊八粥呢?先放什么，再放什么……
3.幼儿分组合作，探究制作流程，尝试在序列表中画熬制腊八粥的步骤。
师：你们说得都很棒!下面我们分组再来煮一次，并且把制作腊八粥的方法按顺序画下来，好不好?
(1)幼儿分两组讨论
师：要先商量好谁负责煮腊八粥，谁负责观察记录。
(2)幼儿边煮腊八粥，边观察、记录。
4.请幼儿分享熬制腊八粥的方法。
师：谁能根据记录的步骤图，说一说怎么熬制腊八粥?
小结：看来要想熬制出香香甜甜的腊八粥，首先要给事情排排队，先放什么，后放什么，排好队后，再按照这个顺序来做，一定能完成得很好。
附腊八粥儿歌：
小孩小孩你别馋， 过了腊八就是年。
腊八粥，喝几天? 哩哩啦啦二十三。
二十三，糖瓜粘。 二十四，扫房子。
二十五，炸豆腐。 二十六，炖羊肉。
二十七，杀只鸡。 二十八，把面发。
二十九，煮馒头。
三十晚上熬一宿。 大年初一扭一扭。活动目标：
1.知道腊八节的时间、来历和风俗习惯，感受传统民俗节日的气氛。
2.了解认识各种粗粮的名称，感知它们的外形和营养价值。
3.能积极主动的参与主题活动的环境布置和材料收集。
4.积极主动的参与邀请爷爷奶奶来幼儿园共度节日，给爷爷奶奶送上腊八粥。
5.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
6.体验人们互相关心的美好情感。
环境创设：
1.收集各种粗粮实物，放在科学区，让孩子观察认识，并了解其营养价值。
2. 收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片让孩子大胆的讲述。
3. 用kt板制作一只“碗”，制作豆贴画。
4. 教室外墙制作两颗祈福树，请家长和孩子在红布条上写上文字，画上图案祈福。
5. 将腊八粥里的八种材料陈列在主题墙上。
活动过程：
一、回忆学做腊八粥的过程，了解制作腊八粥的流程
1.谈话导入
师：小朋友，你们记得农历十二月初八是什么节日吗?每年的腊月初八这一天，一家都要做什么呢?
师：想熬出香香甜甜的腊八粥，嫣儿(绘本中孩子的名字)、奶奶、妈妈都做了哪些事情?
2.根据孩子回答的内容，依次翻阅绘本相应的画面
(1)准备熬粥的东西 (大米、高粱、玉米、小米、栗子、核桃、红枣……)
(2)洗好了
(3)准备锅
(4)煮腊八粥
小结：看来熬出香香甜甜的腊八粥，嫣儿、奶奶、妈妈都做了不少事情呢!
二、探究制作流程，绘制腊八粥制作序列表
1.邀请助教家长，介绍食材。
师：今天我们班请来了两位熬制腊八粥的高手，瞧瞧她们是谁?(请两位妈妈出场)两位妈妈带来了许多东西，一起来看看吧。
★孩子围在桌子旁，家长引导孩子说出食材、准备的用具。
2.引导孩子大胆表述制作腊八粥的方法。
师：准备这些东西是要干什么呀?你们会煮吗?看来小朋友都学会煮腊八粥了!火帽子和跳跳蛙特别打来电话吵着要学煮腊八粥，你愿意教教他们吗?
师：怎样才能熬出香香甜甜的腊八粥呢?先放什么，再放什么……
3.幼儿分组合作，探究制作流程，尝试在序列表中画熬制腊八粥的步骤。
师：你们说得都很棒!下面我们分组再来煮一次，并且把制作腊八粥的方法按顺序画下来，好不好?
(1)幼儿分两组讨论
师：要先商量好谁负责煮腊八粥，谁负责观察记录。
(2)幼儿边煮腊八粥，边观察、记录。
4.请幼儿分享熬制腊八粥的方法。
师：谁能根据记录的步骤图，说一说怎么熬制腊八粥?
小结：看来要想熬制出香香甜甜的腊八粥，首先要给事情排排队，先放什么，后放什么，排好队后，再按照这个顺序来做，一定能完成得很好。
附腊八粥儿歌：
小孩小孩你别馋， 过了腊八就是年。
腊八粥，喝几天? 哩哩啦啦二十三。
二十三，糖瓜粘。 二十四，扫房子。
二十五，炸豆腐。 二十六，炖羊肉。
二十七，杀只鸡。 二十八，把面发。
二十九，煮馒头。
三十晚上熬一宿。 大年初一扭一扭。
活动目的：
1.使幼儿了解寒食节的来历;感受寒食节与其它节日在气氛上有何不同。
2.通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。
3.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
4.通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
活动准备：
不同节日的代表物品：月饼、新年树、花灯、白花、纸盒。
活动过程：
1.介之推与寒食节的故事。
①请幼儿说一说：自己是怎样过寒食节的?让幼儿了解寒食节家家户户都吃凉鸡蛋等冷食。
②讲介之推的故事
2.讨论。
①寒食节是怎样来的?
②现在人们为什么过寒食节?为了纪念谁?
3.词语练习。
①用“偷偷地”说一句话。
②用“后悔”说一句话。
③请解释“寒食”的意思。
4.游戏。
①摸箱：将不同节日的代表物品放入有盖的纸盒里，请幼儿从中摸出一件，说出名称及属于哪个节日。
②连线：将节日及代表物品的字卡贴在黑板上，让幼儿连线。
活动目标
1、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
2、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
一亲亲热热——点名报数指向：会跟着家长一起点数，并能响亮地说出自己的名字，接受大家的欢迎。
过程：
1、教师伸出一个手指依次点宝宝，请家长帮助宝宝按顺序开始报数，并提醒宝宝报到自己的时候，要用手指自己。
2、请宝宝大胆地告诉教师自己的名字，其他家长和宝宝一起拍手欢迎。对于能响亮地说出自己名字的宝宝，拍手加以鼓励。
3、点名游戏继续，直到每位宝宝都被介绍到。
二、做做玩玩——穿项链指向：练习二指捏放，发展左右手的配合能力，并感知物体的颜色。
准备：
1、人手1份：彩色的粗细不同的吸管剪成小段放于小碗内，细线1根。
2、事先穿好的项链1串，収玩具音乐。
过程：
1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。
2、教师介绍活动材料，演示游戏方法。
教师双手将线横向拉成一直线：“宝宝看，线，细细的线。”放下细线，从小碗中取出一段吸管，说出颜色：“X色，X色。”再用食指指着上面的孔说：“洞洞，洞洞。”然后将孔放在眼前逐个看宝宝，叫出几个宝宝的名字，引起宝宝对小孔的注意。
教师出示事先穿好的项链，挂在脖子上让宝宝欣赏：“宝宝看，老师穿的项链漂亮吗?你也来用吸管和线给妈妈穿一串美丽的项链吧。”
3、宝宝在家长的配合下进行游戏。
提示家长：这个活动主要是训练宝宝手的控制能力，发展宝宝的手眼协调能力及双手配合的能力，同时还能让宝宝感知颜色。当宝宝出现困难时，可与宝宝进行合作游戏，鼓励宝宝不放弃;引导宝宝说说吸管的颜色，并帮助宝宝做成项链、手链或腰链，戴在家长或宝宝身上请大家欣赏，让宝宝充分体验成就感。
家长协助宝宝取工作毯和托盘，宝宝进行自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并与家长交流，对家长和宝宝给予适时的指导。
4、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。
三、说说唱唱——豆子恰恰恰指向：体验随音乐用自制小乐器敲敲打打的乐趣。
准备：
1、人手1个托盘，盘中放置豆子(或米、珠子、细小铃铛)1碗，勺子1把。瓶子2个，用来封瓶口的圆形不干胶2片。
2、自制瓶子乐器1个，音乐磁带《恰恰恰》。
过程：
1、家长带宝宝面对教师坐成一个半圆，教师出示自制的瓶子乐器，引发宝宝的兴趣。
教师：“宝宝看，老师今天又带来什么好玩的玩具了?老师摇一摇，它还会发出好听的声音。宝宝喜欢吗?你也可以自己来做一个。”
2、教师示范自制小乐器的方法。
出示小碗，让宝宝观察碗里的材料。教师一手拿勺，一手握瓶，从碗中舀一小勺豆子轻轻放入瓶内，装好后用不干胶封住瓶口，小乐器就做好了。每个宝宝可以做1～2个小乐器。
3、宝宝自取托盘进行制作。制作完成后，家长可引导宝宝玩玩小乐器，听听、说说小乐器发出什么声音。
4、播放欢快的音乐，大家一起跟音乐做简单的律动，并请宝宝大胆地在集体面前拿着乐器自由表演，其他宝宝可在下面自由表演。
四、开开心心——母鸡下蛋指向：锻炼下肢力量，发展控制能力，感受集体游戏的快乐。
准备：小皮球若干，人手1个球筐。
过程：
1、家长带宝宝面对教师围坐成半圆。
2、教师请一位宝宝合作，示范游戏“母鸡下蛋”。
教师抱宝宝，手托宝宝的臀部，请宝宝用两只脚夹住皮球，从指定地点出发，将球运到终点，让宝宝松开脚使球掉入筐中。
3、请家长和宝宝一起游戏，相互开展比赛，比比谁“下的蛋”最多。
提示家长：刚开始练习时，可以一手托宝宝臀部，另一手扶住宝宝的双脚，帮助其把球夹住，待宝宝熟练后可鼓励宝宝自己用脚夹球。
4、游戏结束后，提醒宝宝将游戏材料放入指定筐内。
家庭延伸：
回家后可和宝宝继续练习，也可和宝宝进行脚上传球游戏，训练宝宝的下肢灵活性;同时还可使用不同的球，激发宝宝的兴趣。可在家中为宝宝提高不同的豆子自制小乐器，感受不同种类的材料所产生的不同音质。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
一、亲亲热热——点名报数指向：会跟着家长一起点数，并能响亮地说出自己的名字;接受大家的欢迎，也能友好地欢迎同伴。
过程：
1、教师伸出一个手指依次点宝宝，请家长帮助宝宝按顺序开始报数，并提醒宝宝报到自己的时候，要用手指自己。
2、请宝宝大胆地告诉教师自己的名字，其他家长和宝宝一起拍手欢迎。对于能响亮地说出自己名字的宝宝，拍手加以鼓励。
3、点名游戏继续，直到每位宝宝都被介绍到。
二、做做玩玩——捞小鱼准备：
1、大水盆2～3个(盆内装有适量的水)，放入各色塑料小鱼、塑料小珠子、小片片、小球等物以及大小汤勺、漏勺(数量多于宝宝人数)。
2、人手1件防水衣、1个小碗。背景音乐。
过程：
1、请宝宝在水盆周围站好，带宝宝观察水盆里的东西。
2、教师出示汤勺捞“小鱼”一次，边捞边告诉宝宝：“我们今天来做‘捞小鱼’的游戏，请大家用汤勺来捞，捞到后放进小碗里。记住，不能用手抓哦!”
3、教师向家长提出指导要求：这个游戏可以训练宝宝小肌肉的控制能力及手的灵活性，发展宝宝的手眼协调能力。游戏时，帮助宝宝穿上防水衣，并为宝宝卷起衣袖;宝宝可以随意选择大水盆，用不同的勺进行游戏;活动时可有意识地与宝宝谈谈捞到物品的颜色、形状、名称等，提醒宝宝不要将水弄出盆外。
4、为宝宝发放防水衣，请家长帮宝宝穿戴好，开始游戏。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并与家长交流，对家长和宝宝给予适时的指导。
5、15～20分钟以后播放背景音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。
三、说说唱唱——胡萝卜、大白菜指向：感受三字儿歌鲜明的语言节奏，发展口语能力。
准备：人手1本三字儿歌书，胡萝卜、白菜、豆腐等卡片1套;录音磁带。
过程：
1、家长带领宝宝面对教师坐成半圆形。
2、教师用变魔术的办法变出卡片，引导宝宝认识胡萝卜、豆腐、白菜、苹果等，帮助宝宝理解儿歌内容。
3、播放录音磁带《胡萝卜、大白菜》，让宝宝倾听，感受三字儿歌的韵律。
4、给每位宝宝发一本三字儿歌书，请家长和宝宝一起指指认认儿歌中的蔬菜、水果，然后带宝宝读一读。
提示家长：在家经常和宝宝念念儿歌，巩固宝宝对这几样蔬菜、水果的认识;还可用宝宝常见的或喜欢的其他蔬菜、水果替换进儿歌中。
5、再次听录音磁带，让宝宝随录音说说或做做动作，感受儿歌的韵律节奏。
附儿歌：胡萝卜、大白菜胡萝卜、大白菜、嫩豆腐、鲜牛奶、红苹果、绿黄瓜(用手指边点边念)吃得多， (双手做吃的动作)长得快。 (双手上举)四、开开心心——老鹰抓小鸡指向：发展奔跑能力，体验集体游戏的快乐与刺激。
准备：安全场地，老鹰头饰。
过程：
1、请宝宝围站在教师周围，教师出示老鹰头饰。
教师：“今天我们来玩一个游戏‘老鹰抓小鸡’。老师来做‘老鹰’，还有一位老师做‘鸡妈妈’，宝宝做‘小鸡’。‘老鹰’飞来时，‘小鸡’要跟着‘鸡妈妈’快快躲闪，不能让‘老鹰’抓住哦!”
2、请家长帮助宝宝有次序地排队跟在“鸡妈妈”的后面，一个拉着一个的衣服做“小鸡”。游戏开始，“老鹰”要避过“母鸡”来抓后面的“小鸡”，而家长则要扶住宝宝腋下躲闪跑，同时注意宝宝的安全，避免碰撞。被抓住的“小鸡”取消游戏一次。
3、玩过2次后，可请宝宝做“鸡妈妈”或做“老鹰”再次游戏。
家庭延伸：
在家时可多训练宝宝跑的能力，如家长投掷一样小东西，请宝宝捡回来;一起玩踢球游戏、追逐跑游戏等，提高宝宝跑的运动技能。
活动目标
1、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
2、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
教学反思
一、说教材：：
本节活动取材于奥尔夫音乐，幼儿们对奥尔夫音乐游戏都特别感兴趣，在轻松愉快的环境中幼儿们感受音乐的同时有了经验的迁移，对新的事物会更加感兴趣，从而喜欢上音乐活动。
二、说目标：
根据中班幼儿年龄段的特点，结合本次活动的课程特色，我将目标制定如下：
1、巩固复习，并能用动作表示出空拍。
2、 培养幼儿的动作创编及表演能力。
3、培养幼儿做事集中精力，有耐心的好品质。
三、说教法：
本次活动把游戏作为教学的先导活动出现，幼儿在游戏中获得一定经验，随后的活动帮助幼儿在原来的基础上获得升华，使幼儿在教师引导下不断获取经验，环节过渡体现循序渐进原则。并通过学习帮助他们提高。如活动中幼儿肢体动作的开发，在教师引导下，幼儿从无意识做，到最后有意识的跟着节奏做。给了幼儿不断的挑战，使幼儿始终处于积极的学习状态下。
一、亲亲热热——点名 报数指向：会跟着家长一起点数，并响亮地说出自己的名字;接受大家的欢迎，也能友好地欢迎同伴。
活动目标
1.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
2.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
过程：
1、教师出示皮球，告诉宝宝大皮球今天又要来和宝宝做朋友了，接着念儿歌“大皮球、圆溜溜、滚来滚去找朋友”。念完将球任意滚向一位宝宝，请该宝宝把球抱上来还给教师并介绍自己。
2、继续游戏，直到每位宝宝都介绍过自己。
二、做做玩玩——印花布指向：学习制作挂饰，发展双手手指和手腕的控制力及协调能力。
准备：
1、深托盘(或鞋盒)里面垫有白纸，红、黄、蓝三色水粉颜料各3～4盒，每盆放玻璃球若干。
2、托盘置物(3人1份)：小铃铛，棉线，剪刀，双面胶，彩色皱纹纸。
过程：
1、家长带宝宝面向教师围坐成半圆，教师出示挂饰，激发宝宝兴趣。
教师：“今天我们一起来做漂亮的挂饰，打扮我们的活动室。”
2、教师示范从一个颜料盒中捏起一颗玻璃球放进托盘，两手捏住托盘两边，进行左右或前后的摇晃，注意动作幅度不要太多，以免玻璃球滚落。用同法滚上其他颜料。
3、引导宝宝自己“印花布”。
取出画纸，让宝宝欣赏上面的图案：“多美的花布呀!我们可以用它来打扮活动室了。”
提示家长：这个游戏可以发展宝宝双手手指和手腕的控制力及协调能力。鼓励宝宝选择自己喜欢的颜色，用玻璃球滚画，家长不要多干涉;引导宝宝用折画纸、撕贴彩条等方式把“花布”制作成挂饰，家长也可用剪刀剪出一个宝宝喜欢的图形;注意剪刀使用的安全等。
家长协助宝宝取工作毯和托盘，宝宝自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并与家长交流，对家长和宝宝给予适时的指导。
4、制作完成后，家长和宝宝一起収归活动材料。
三、说说唱唱——五官歌指向：认识五官，并能指出正确得位置。
准备：五官贴图，钢琴伴奏《五官歌》。
过程：
1、结合贴图带宝宝恩师五官。
2、游戏“看谁指得快”：教师说五官的名称，请宝宝指出图上的相应位置。
3、教师根据歌词提问：“眼睛眼睛(鼻子鼻子、耳朵耳朵、嘴巴嘴巴)在哪里?在哪里?”鼓励宝宝边指自己的眼睛(鼻子、耳朵、嘴巴)边回答：“在这里。”
4、配班教师钢琴伴奏，主班教师和宝宝共同边做游戏边对唱歌曲，请家长帮着宝宝一起唱歌应答。
附歌曲：五官歌1=F 4/4 汪爱玲 词曲 戴 婷 改编3 5 3 5 6 5︱6 1 6 5 -︱3 - 2 -︱1 - - 0‖眼睛 眼睛 在 哪 里?在哪 里? 在 这 里。
鼻子 鼻子 在 哪 里?在哪 里? 在 这 里。
耳朵 耳朵 在 哪 里?在哪 里? 在 这 里。
嘴巴 嘴巴 在 哪 里?在哪 里? 在 这 里。
开开心心 指向：锻炼手部小肌肉力量和控制能力。
四、开开心心——蜗牛比赛准备：蜗牛线轴若干。
过程：
1、请家长带宝宝围坐在教师周围，出示蜗牛线轴，激发宝宝的兴趣。
2、“宝宝，这是什么呀?这是一只小蜗牛。我们来看看小蜗牛会怎么爬?”教师示范蜗牛爬行的方法：先将线轴取出，把线轴上的绳子拉到最长，使蜗牛位于绳子的尽头，一手拿线轴，另一手把绳子往线轴上绕，逐渐将蜗牛拉回来。
3、给每位宝宝发放一个蜗牛线轴，请宝宝自由玩一玩。
4、组织宝宝在同一线上进行绕线轴比赛;还可以组织宝宝进行拖蜗牛比赛，请家长为宝宝加油呐喊。
家庭延伸：
带宝宝外出游玩时，可为宝宝提供装有少量食物和饮料的小背包，让宝宝负重完成爬、走或跑、跳的动作，从而增强宝宝的体质，提高运动能力。
活动反思：
整个活动中，发现我自己的语言还是比较啰嗦的，对于幼儿的回答，我自己喜欢去重复，而不是在孩子回答的基础上去提升孩子的经验，这对自身的成长不利，也对孩子的主动发展不利，所以在以后的教学活动中，一定要不断提醒自己。因为语言的简洁性反应的是教师自身素养，你不断重复孩子的话，会让孩子的注意力更加的分散，因为他知道你会重复他的话，不利于幼儿倾听习惯的养成。
幼儿美术欣赏教育活动是教师引导幼儿欣赏和感受美术作品、自然景物和周围环境中美好的事物，了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和内容美，从而丰富幼儿的审美经验，培养其审美情感和审美评价能力的教育活动。
一、亲亲热热——我是小明星指向：能主动上前作自我介绍，声音响亮，并能友好地欢迎同伴。
准备：玩具小话筒1只。
活动目标
1、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
2、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
过程：
1、教师出示小话筒，并示范用话筒做自我介绍。
教师：“宝宝，你们好，我是XX老师，很高兴见到你们。”
2、鼓励宝宝大胆地用小话筒告诉教师自己的名字，对于说得好的宝宝，为其贴一颗小五角星。其他家长和宝宝一起欢迎勇敢做自我介绍的宝宝，边拍手边说：“XXX︱XXX︱，你真棒!”(拍手两下，最后一个动作翘翘大拇指)3、点名游戏继续，直到每位宝宝都被介绍到。
二、做做玩玩——异型嵌板指向：练习二指捏，通过视觉和触觉感知物体的颜色和形状，并进行一一配对。
准备：人手1份：异型嵌板(三角形、房型、树型)1块;背景音乐。
过程：
1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。
2、教师示范游戏玩法。
将嵌板没有图案的一面朝宝宝，让宝宝猜一猜是什么;再将嵌板翻过来，和宝宝一起认识嵌板上的图案，引导宝宝说说名称。
教师动作迅速地从嵌板中取走一块，提问：“什么不见了?”再从背后将拿走的一块慢慢地放回嵌板中，边做边说：“XX回来了。”反复做几次，训练宝宝的观察能力，并引导宝宝学习玩嵌板。
3、引导宝宝在家长的帮助下玩嵌板游戏。
提示家长：这个活动训练宝宝二指捏的能力和手眼协作的准确性，通过图形镶嵌还可以培养宝宝的观察力和一一配对的意识。观察宝宝的操作情况，帮助宝宝感知每个图形的特征;引导宝宝左右手都来捏一捏、试一试;根据宝宝的能力取出嵌板(可全部取出，也可每次只取1个)，让宝宝进行配对练习。
家长协助宝宝取工作毯和托盘，宝宝进行自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并与家长交流，对家长和宝宝给予适时的指导。
4、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。
三、说说唱唱——小兔买菜指向：通过指认、匹配等活动发展认知、记忆、对应能力，并认识几种常见的蔬菜。
准备：
1、故事角色木偶及大卡片1套。
2、人手1个托盘，盘中放粘贴童话书《小兔买菜》1本，小碗1个(内放贴有背胶的相应粘贴卡片1套)。
过程：
1、请家长带宝宝卖弄对教师围成半圆坐下，教师出示小兔木偶，引起宝宝兴趣。
教师：“小兔今天要道菜场去买菜，听一听，小兔都买了哪些好吃的?”
教师用木偶和图片教具边演示边讲故事，并和宝宝一起说出卡片上的蔬菜的名称。
2、出示图书，演示看书的方法及与图片一一对应的方法。
3、请宝宝每人取一个托盘，和家长一起看图书。
提示家长：第一遍讲故事时，可一边指着画一边讲给宝宝听，并让宝宝指认书中的角色和蔬菜;第二遍时，贴在书的相应位置;读书的过程中引导宝宝捏住书角一页一页地翻书，培养良好的阅读习惯。
4、阅读结束，请家长和宝宝一起収归活动材料。
四、开开心心——小兔去买菜指向：促进大肌肉的发展和身体的协调能力。
准备：人手1个小菜篮，若干蔬菜模型(放在架子上)，各种障碍物(如爬。钻、跨的器械)，大箩筐1个，小兔木偶1个。
过程：
1、请家长带着宝宝面对教师围成一个半圆站立。
2、教师创设游戏情境，导入活动。
教师：“今天我们要帮小兔去买菜。”一边带宝宝参观，一边做适当的示范和讲解：“我们要爬过小山坡，钻过小山洞，走过独木桥，跨过小土沟，才能到菜场。宝宝每次只能从架子上拿一棵菜，然后跑回家放进大箩筐。”
提示家长：这个游戏可以让宝宝练习钻、爬、跨等动作，促进宝宝大肌肉的发展和身体的协调能力。
3、为宝宝每人分发一个小菜篮，请宝宝从起点出发，到终点购买蔬菜后拿回，放入大箩筐中，再去买菜。游戏重复多次。
提示家长：注意观察宝宝的活动情况，鼓励宝宝完成全部活动，同时注意宝宝的安全;待宝宝买到蔬菜后和宝宝做交流，询问宝宝买的是什么。
4、活动结束，教师操作小兔木偶扮成小兔，和每个宝宝抱一抱以表示感谢。
附故事：小兔买菜星期天，小兔提着菜篮去菜场买菜，因为今天她要请朋友来家吃饭。
来到菜场，小兔看到了红红的西红柿，她对卖菜的小山羊说：“多新鲜的西红柿，给我来一个吧!”小兔挎着篮子继续往前走，又看见大辣椒，小兔指着最大的一个红辣椒说：“猫阿姨，我要买这个红辣椒!”小兔再往前走啊走，把茄子、大白菜、黄瓜、南瓜都装进了菜篮里。卖菜的狗伯伯问小兔：“你最爱吃什么菜?”“那你先猜一猜。”小兔卖起了关子。狗伯伯笑着说：“多简单，不就是胡萝卜吗?来几根吧。”小兔高兴地说：“好的，谢谢!”最后，小兔还没忘了给邻居鸡大婶带点洋葱和芹菜!
瞧，小兔在菜市场买了满满的一篮菜。
家庭延伸：上菜场或在厨房干活时可带上宝宝，让宝宝认识各种各样的蔬菜，丰富宝宝的生活经验。
活动反思：
1、以往在歌曲教学中，往往碰到孩子对旋律较难掌握的问题，而孩子主要是靠反复听来掌握旋律，所以本课例我尝试用“一曲式”的方法。在异班试教时，我从进场的节奏训练到发声练习都采用歌曲的旋律始终贯穿，这让幼儿在没学歌曲之前已经对旋律有了完整的印象，到了基本环节学唱时，轻而易举，掌握得很快，所以我觉得“一曲式”的方法很好，尝试是成功的。
2、学唱歌曲部分，我借助肢体语言，帮助幼儿理解圆溜溜、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词，由于形象、生动，贴切，孩子们学得很快，也模仿得惟妙惟肖，效果也较好。
3、将音乐与日常生活相结合，给幼儿创设充满生活情趣的音乐环境，孩子们兴致很高，在音乐中感悟劳动的乐趣，都能愉快地参与其中。
4、由于是异班教学，对该班的幼儿不熟悉，不能进行很好的师幼互动，对歌曲的感情处理、歌曲演唱的节奏强弱等未能达到预期效果。在最后的创编部分，未能激发幼儿根据自己的生活经验，运用肢体语言尽情表现自己的理解，未能充分发挥幼儿的主体性和创造性，结束部分显得仓促。这提示我在以后的教学中要尽量地弥补不足，特别要给予孩子充足的机会去展示他们的个性，更好激发幼儿的创造力。