《猫》课后习题答案小练笔

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1、《猫》课后习题答案小练笔

课后题

　　1、默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。

　　讲了猫的的古怪性格和小猫满月时的天真可爱这两层意思。

　　2、举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地读出来。

　　作者写作的时候，猫在一旁捣乱，作者没有感到厌烦，却觉得可爱;小猫淘气地把花草弄得枝折花落，作者却觉得它们生气勃勃，天真可爱，不舍得责打它们。

3、小练笔

读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。

　　说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

读下面的“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情。

　　夏丏尊的《猫》通过写其他人对猫的态度来表达对猫的喜爱，为我们展示了人与动物和谐相处的美好境界。

　　周而复的《猫》通过描写猫的外形和神态，表

　　达对猫的喜爱之情。

　　老舍的《猫》通过描写猫的性格特点，写出了作者对猫的喜爱。

　　小练笔例文: 狗

　　说它听话吧，它确实听主人的话，如果平时训练，可以做出各种各样的动作讨你喜欢。可是它一旦跑出去玩时，就要溜达半天，有时候到吃饭的时间还不肯回来，甚至有几次，它还在外面露宿了一夜，直到早上我才发现它在外面。

2、《美丽的小兴安岭》段落大意课文主题与课后习题答案

　　课文分段

　　第一部分(1)：总写小兴安岭是绿色的海洋。

　　第二部分(2-5)：按照春、夏、秋、冬的顺序描写了小兴安岭的景物和物产。

　　第三部分(6)：总写小兴安岭是美丽的大花园、巨大的宝库。

　　课文主题

　　本文描述了我国东北小兴安岭地区一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。

　　教材课后习题答案

一、读下面的句子，体会加点的词语好在哪里？

　　1、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

答：“抽出”，把枝条快速而有力长出来的样子写出来了，很生动形象；枝条一般是笔直的、长长的，像一把剑，把枝条‘长出’说成‘抽出’，非常贴切。”

　　2、早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。

答：“浸”说明小兴安岭的雾很多很浓，覆盖了整个森林。用上“浸”字来形容雾中的森林，使人感到森林就像一幅水墨画，画面有一种朦胧美，非常生动。

二、如果我们有机会去小兴安岭，你选择哪个季节去？为什么？

　　提示：课后第二题是引导理解全文的一道题。它要求学生在获得小兴安岭景色的整体认识的基础上，还要对四季的景色进行比较。这带有个人主观色彩，需要学生分析和思考。要鼓励学生结合自己的体验和感受来谈，说出自己的理由(理由可以是美丽的风景，也可以是物产丰富)。

　　例：我要夏天去那里。那里的树木是那样茂盛，遮住了太阳，树林里一定很凉爽。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里，我很喜欢那种朦胧的感觉。我还要去看野花，和美丽的野花一起拍照，一起聊聊这小兴安岭的美景。

三、你的家乡哪个季节最美？为什么？写一段话和同学交流。

　　提示：学习本文写景物的方法：选择能反应这个季节的有代表性的景物来写，写出景物的特点。

来到稻田

例1：瓦蓝瓦蓝的天空中有几朵白云在悠闲地飘来飘去。秋风一阵又一阵，悄悄地来到人们的身边，人们感到有点凉意。秋天，一个让人们喜悦的季节。在这个美丽的季节里，让我们一起去看看我家乡的田野吧!，农民们正在弯着腰收割金黄色的稻子。长长的稻穗半遮住了人们的身子。当你远眺时，一望无际，真所谓“一颗稻谷知秋来”啊!，一棵棵树上的果实多着呢，有石榴、火龙果、橙子，还有我最喜爱的桔柑……数也数不清。当你随便摘一个果实品尝，哗!很甜哦!真想再吃上……秋季来临，菠萝蜜就散发出迷人的香味，就像有磁性的东西一样把你吸引住了。菠萝蜜长得与榴莲差不多，有圆形的，椭圆形的，只是刺不长，不容易刺到人。当你用大刀切开它，挖出一块肉，放到嘴里，更是甜津津的，不过，还没到秋季时，它可不让你吃哦!秋天是迷人的。我希望成为音乐家，用动听的曲子来歌唱它;又希望成为画家，用五彩缤纷的画来描绘它!

　　例2：家乡的秋天，正是丰收季节。稻子熟了，远远望去，像铺了一地的“金子”。玉米熟了，农民伯伯把它们垛在木头架上，像一座金字塔;大豆熟了，农民伯伯把它们晒在场院里，发出耀眼的金光。像一些散碎的小金子;高粱也熟了，红红的。狗尾巴一样穗子，正在向人们招手呢!啊!我爱这丰收的秋天。

3、《腊八粥》课后习题答案与小练笔

教材课后习题参考答案

一、朗读课文，一边读一边想象八儿的馋样儿。

　　腊八节那天喜得要发疯了，高兴里藏着对腊八粥的馋。听妈妈说要到夜里才能吃粥急红了眼，装出要哭的样子，其实是一副馋像。“你吃三碗我吃三碗”“我吃三碗半，你就吃两碗半”在这讨价还价中那副馋样再也藏不住了，已经完全挂在了脸上。馋样还表现在八儿吞咽着口水想象锅中腊八粥的样子，吃一枚特别大的大枣时，吃饭时一碗接一碗狼吞虎咽的样子。

二、课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。想想这样写有什么好处。

　　等粥这件事详写，喝粥这件事略写。详写等粥，略写喝粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心。

三、“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。

　　文中类似的句子还有很多，如“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续”“栗子跌进锅里，不久就得粉碎”。这些细腻的描写，使腊八粥仿佛有了生命一般，从字里行间跳出来，香喷喷、甜腻腻地呈现在我们面前。

小练笔

作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。

范例一

　　我最喜欢吃的一道菜就是糖醋里脊了，想起酸甜酥脆的糖醋里脊，我的口水都要流出来了。把里脊肉洗净切成长条，放适量盐、白胡椒粉、蛋清、放姜汁拌匀，腌制一会儿，然后撒上生粉。再放到油锅里炸，炸好后另外用一个锅，放适量番茄酱、白糖、一点清水，煮开后加一点儿淀粉水，煮到汤汁变稠关火，快速倒入炸好的里脊肉拌炒，撒上芝麻就完成了。不要说吃，但是看一眼这色香味俱全的糖醋里脊就让人口水直流了，更不要说大口大口地吃了。

范例二

　　提起馄饨，有谁不立马咽口水呢?瞧那些可爱的小馄饨在滚开的水里上下翻腾，透过薄薄的皮可以看到里边的肉馅，从腾腾的热气里散发着浓浓的肉香……光是这样看着就令人赏心悦目，何况是大口大口地吃到嘴里呢?

4、《当世界年纪还小的时候》课后习题答案

课文主题：

　　本文讲述当世界年纪还小的时候，一切事物都像幼稚的孩子，要学会自己需要做的事情，最终形成自己的生活方式，世界因此变得和谐美好。故事告诉我们，每个人只要努力做好自己最容易做的事，这个世界就会很美好。

课后习题答案：

　　二、选一个开头，接着往下讲。

　　◇这世界还相当有秩序……

　　◇很久很久以前，当世界年纪还小的时候……

　　示例1：这世界还相当有秩序。小树迎着阳光，努力向上生长;大公鸡在早晨打鸣，饿了在地上找虫子吃，晚上休息;猫头鹰白天睡觉，晚上出来活动……生活就是这么简单。

　　示例2：这世界还相当有秩序。每天，太阳都会东升西落，上山下山，发光发热。月亮每天按照自己的想法，变化莫测，有时出现，有时不出现，有时圆，有时缺;水每天都按照自己的方式，往低处流，往低处流，往低处流…… 动物们每天按照自己的生活习惯，快乐地生活着。

　　示例3：很久很久以前，当世界年纪还小的时候，树木自由生长，自然长大，自然衰老，没有人去砍伐它们，树上的果子除了小动物啄食它们，多余的就自然落下。果实腐烂，里面的种子又在第二年春天发芽，长出更多的果树……

5、《草原》课文主题课后习题答案与小练笔

课文主题

　　本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。

教材课后习题

3.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。

　　答：“我们”访问陈巴尔虎旗，草原人民远道欢迎;主客相见，互相握手、问候、敬酒、唱歌、表演，双方亲如一家;临别时，主客在夕阳下话别，话语绵绵，难分难舍。

　　示例：我有一个从小玩到大的小伙伴，我们经历了很多有趣的事。可是有一天，他们家要搬走了，我们都很难过，甚至哭了一场。在他离开的时候，我们互送了礼物，我们相信一定还有相见之时。

小练笔

你最喜欢哪一处景物？

　　蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，镶嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

这段文字抓住草原的广阔、美丽描写，作者的喜爱之情溢于言表。

6、第13课《猫》生字组词重点句子解析等课文知识点归类预习及课后习题答案

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　　[danger]教材分析：[/danger]这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。

　　课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职;讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现;讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。再讲它小时候十分淘气。表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩;二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。

　　这篇课文有两个非常突出的特点。首先是表达了真挚的感情。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。

　　[danger]作者介绍：[/danger]老舍(1899-1966)原名舒庆春，字舍予，满族人，中国现代著名作家，杰出的语言大师，中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家” 称号的作家。主要作品：《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。

　　[danger]我会写：[/danger]

　　忧：忧愁忧患隐忧无忧无虑忧国忧民

　　虑：忧虑过虑顾虑考虑深谋远虑

　　贪：贪玩贪睡贪婪贪心贪得无厌

　　职：尽职称职职业职务官职辞职

　　屏：屏息屏气屏除屏弃屏退屏迹

　　蹭：蹭吃蹭车磨蹭蹭破皮蹭一身泥

　　稿：稿纸草稿书稿投稿脱稿稿子

　　腔：腔调唱腔口腔胸腔南腔北调

　　解：解闷解恨解约瓦解难解难分

　　闷：解闷烦闷闷雷闷得慌闷闷不乐

　　蛇：毒蛇蟒蛇蛇蝎画蛇添足杯弓蛇影

　　遭：遭殃遭灾遭难遭遇第一遭

　　殃：遭殃灾殃殃及池鱼祸国殃民

　　盆：花盆脸盆水盆盆地盆栽盆景

　　勃：蓬勃生气勃勃英姿勃勃勃然大怒

　　[danger]形近字：[/danger]

　　忧(忧愁)优(优秀) 虑(考虑)虎(老虎)

　　蹭(蹭饭)赠(赠送) 稿(草稿)搞(搞鬼)

　　腔(口腔)控(控制) 遭(遭遇)糟(糟糕)

　　[danger]多音字：[/danger]

　　屏：bǐng屏气píng屏幕

　　折：shé折本zhé打折zhē折腾

　　[danger]近义词：[/danger]

　　古怪——奇怪凝视——凝望

　　勇猛——勇敢淘气——调皮

　　开辟——开拓变化多端——变化无常

　　[danger]反义词：[/danger]

　　老实——顽皮丰富——贫瘠

　　勇猛——怯懦变化多端——一成不变

　　生气勃勃——死气沉沉

　　[danger]理解词语：[/danger]

　　【古怪】跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的;稀奇罕见的。

　　【任凭】无论;不管。

　　【尽职】尽力做好本职工作。

　　【屏息】暂时抑止呼吸;有意地闭住气。

　　【开辟】开拓扩展。

　　【生气勃勃】形容充满生命力并富有朝气。

　　【无忧无虑】没有任何忧虑。形容心情安然舒畅。

　　【变化多端】指变化多种多样。

　　【丰富多腔】本课指猫的腔调丰富，会各种各样的声音。

　　[danger]词语扩展：[/danger]

　　“无~无~”式：无忧无虑无边无际

　　无缘无故无法无天无穷无尽无拘无束

　　[danger]课内词语：[/danger]

　　呼唤响动尽职屏息稿纸梅花解闷勇猛满月淘气小学

　　[danger]句子解析：[/danger]

1、猫的性格实在有些古怪。

　　开头这句话是第1—3自然段的中心句，是对猫的性格的总体概述。

2、说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

　　这句话采用反问的修辞方法，连用三个语气词，实实在在地表达了作者对猫的关切、爱怜之情、担心、翘望、着急、种种情态尽在其中。

3、可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

　　“非……不可……”这个双重否定句写出了猫等老鼠的决心和耐心，突出表现了猫的尽职尽责，这与之前的贪玩看似互相矛盾，但都是事实，正好明的性格古怪。

4、它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

　　“蹭”是轻轻的磨擦，蹭出了猫的可爱，蹭出了撒娇，蹭出了温柔，蹭出了高兴蹭出了作者对猫的喜爱。“蹭”表现了猫似乎在撒娇、耍赖，写出了猫与主人的亲昵。一个“印”字反映了主人对猫的万般喜爱。同时采用比喻的修辞方法，把猫踩在稿纸上的爪印比作美丽的“小梅花”，表达了作者对猫的喜爱之情。

5、它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。

　　“丰富多腔”“长短不同”“粗细各异”“变化多端”表现了猫的叫声变化多样的特点，表达了作者对猫的欣赏与喜爱。

6、它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

　　这段话里说猫“什么都怕”又说它“勇猛”前后矛盾吗? 为什么?

　　不矛盾。因为这正好揭示了猫古怪的性格。胆小与勇猛同时体现在猫的身上也就不足为奇了。

7、小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

　　这是本段中起承上启下作用的过渡句，表明下文将重点写小猫“可爱”“淘气”的特点。

8、妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。

　　作者采用拟人的修辞方法，把小猫当作小孩看待，说它“撞疼了也不哭”，充满了疼爱之情。

9、它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！

　　作者把这只天真淘气的小猫当成自己的孩子，所以即使它把院子里的花草弄得“枝折花落”，也不忍责打，反而对小猫宽容怜爱，觉得它生气勃勃，天真可爱。

　　[danger]段落大意：[/danger]

　　第一部分(1~3)：从三个方面写猫的性格古怪。

　　第二部分(4)：写满月的小猫淘气、可爱。

　　[danger]课文主题：[/danger]

　　课文细致生动地描述了猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。

[danger]问题归纳：[/danger]

1、作者是如何写出猫的性格古怪的？

　　作者具体叙述了“古怪”的三个方面：老实、贪玩、尽职。

2、课文又从哪些方面写猫小时候淘气可爱的特点的？

　　猫小时候十分淘气可爱。表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩。二是玩起来不怕摔跟头，也不怕疼。三是稍大一点，胆子越来越大，也就更加淘气。

3、作者怎样写出猫的性格特点的？

　　作者运用具体事例写出了猫的性格特点。写猫老实时，列举猫“成天睡大觉、无忧无虑、什么事也不过问”的事例。写猫贪玩时，列举猫一天一夜不回家的事例、写猫尽职时，列举了猫“一连就是几个钟头”蹲守“非把老鼠等出来不可”的事例，都具体表现了猫古怪的性格。写猫小时候淘气可爱，列举了它玩鸡毛、玩线团、摔跤、打秋千等具体事例来表现。

　　[danger]教材课后习题参考答案[/danger]

　　1.默读课文。举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫,再把你的体会有感情地读出来。

　　“说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。”这两句话中的“吧、啊、呢、多么”等语气词能让我们体会到作者对猫的喜爱之情,朗读的时候要读出作者对猫的喜爱之情。

　　2.说说第1自然段讲了哪几层意思,课文还有哪些自然段的写法跟它一样。

　　讲了猫的乖巧、贪玩和尽职。第4自然段,在写小猫的可爱时也采用了与第1自然段一样的写法。

　　小练笔

　　读一读,照样子用加点的词语写一段话。

　　说他胆小吧,他的确有时候很害怕虫子,哪怕一只小小的虫子也会把他吓得魂飞魄散。可是,当他看到弟弟被人欺负了,他会马上跳出来挡在弟弟身前,摆出哥哥的姿态,吓跑那些想要欺负弟弟的人。

7、《荷花》描写荷花的古诗词，课后习题答案小练笔

描写荷花的古诗词

　　1. 菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。——[南唐] 李璟《浣溪沙》

　　2.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——[王昌龄] 《采莲曲》

　　3.荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇。—— [清] 石涛《荷花》

　　4.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。—— [宋] 周敦颐《爱莲说》

　　5.青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。—— [晋] 乐府《青阳渡》

　　6.泽陂有微草，能花复能实。碧叶喜翻风，红英宜照日。——[江] 洪《咏荷诗》

　　7.灼灼荷花瑞，亭亭出水中。——[隋] 杜公瞻《咏同心芙蓉》

　　8.碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。——[唐] 李白《古风(其二十六)》

课后习题答案：

1、有感情地朗读课文，注意读好下面的词语。背诵第2～4自然段。

　　朗读指导：本文语句优美，富有韵律，感情充沛。朗读时，在语调高低不同的变化中，要读好“花瓣儿”、“花骨朵儿”、“莲蓬”、“衣裳” 等词，体现荷花的姿态美，表现出对荷花的喜爱。“花瓣儿、花骨朵儿”这两个词是儿化音，读的时候要读“花瓣儿(bànr)、花骨朵儿(duǒr)”，“莲蓬、衣裳”后面的“蓬、裳”读轻声。

2、默读课文，说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”？

　　从荷叶“挨挨挤挤”，白荷花在圆盘之间“冒出来”、花瓣儿“展开”、“露出”嫩黄色的小莲蓬、花骨朵儿“饱胀得马上要破裂“等词句中，我们可以感受到荷叶生长得很茂盛，白荷花竞相开放的勃勃生机和活力。这种景象美得就像一幅画。因为荷花是活的真实景物，所以说这一池荷花就是“一大幅活的画”。“一大幅活的画”这是作者看到荷花的感想，表达了作者对荷花及神奇大自然的由衷赞美。

3、画出课文中你觉得优美生动的语句，和同学交流。

　　a、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

　　这句话采用比喻、拟人的手法写出了叶的数量多、形状大、颜色美。

　　b、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

　　这段话用“有的……有的……有的……”一组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开时的样子。让我们想象出满池的荷花各有各的姿态，是多么迷人啊!

　　c、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。

　　这句话写出了荷花的姿态美。

小练笔：

第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的花。

　　例：秋天的公园里，菊花正在怒放。看!那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花，正在展开笑颜。在阳光的照耀下，多么迷人，多么耀眼!

8、《小壁虎借尾巴》词语理解课后习题答案及课文分析

　　近义词

　　难看──丑陋难过──难受、伤心

　　方向──方位掌握──了解、控制

　　反义词

　　难看──好看、漂亮、美丽借──还

　　难过──开心、高兴新──旧

　　课后习题

　　说说小壁虎找谁借了尾巴，结果怎么样。

　　参考答案：小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了一条新尾巴。

　　教材分析

　　《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。它通过叙述小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途以及壁虎尾巴可以再生的特点。课文寓科普知识于生动有趣的故事情节之中，深入浅出，引人入胜，使孩子们既学习了科学知识，又受到了美的熏陶。

9、《小猴子下山》课后习题答案课文分析