教学经验交流发言稿

1、教学经验交流发言稿

　　尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好!

　　金秋时节，处处硕果累累。一年一度的经验交流会，如期而来，在这阳光灿烂的日子里。我们聚在一起探讨教学中的得与失，一起分享教育工作带来的苦与乐。在这里我们畅所欲言，博众家之长为我所用。俗话说得好：教无定法，贵在得法。在教学的这条道路上，我们每位教师都有属于自己的一套得力的教法，今天，我把我平时是怎样教，以及如何指导学生学的一点做法写出来与大家一起分享。目的在于“抛砖引玉”引出其他优秀老师们的优秀的做法。工作仅仅九年谈不上经验，只是我的一点心得体会，希望大家多提宝贵意见，下面我就从课堂教学和搞好师生关系两个方面谈谈我的一点不成熟看法，仅供大家参考：

　　一、向课堂45分钟要效率

　　课堂教学是我们的“主阵地”，她经历了无数次的变革，但无论怎么变，向课堂45分钟要效率，要成绩是永远不变的真理。合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。上好一节课的前提是备好课!这是公认的事实。我备课不仅将课本内容，教参内容和材料有机重组。而且每次备课时都认真阅读课本，仔细确立教学目标，然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学;除了备好课本知识以外还要备学生，即把我们备的知识以学生认可的方式教给他们。这就要求我们精心组织课堂，我认为课堂教学应该是严格要求与放任自由相结合的。如果一节课一严到底学生会感到很压抑，久而久之便会对你的课堂失去兴趣，从而对这一科失去学习的信心，甚至还会产生抵触的心理，引发不利于课堂教学的事件发生。兴趣是最好的老师。缺乏兴趣，学生被迫去学，根本谈不上学习效果。

　　如何在课堂上把学生从“要我学”转变为“我要学”，我主要从激发和培养学生学习的兴趣入手。注意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，充满激情和乐趣。在我的课堂上我经常让学生扮演各种角色，相互对话，讲英语故事，当小老师，表演短剧节目，用英语自我介绍，听英语歌曲，讲述西方国家的民风民俗以及学生感兴趣的话题等。这些活动极大地激发学习热情。时间一久，这些兴趣就会转化为强大内部学习动机。使学生感觉课堂不再那么枯燥那么漫长，从而期盼下一节英语课的开始。

　　二、建立良好的师生关系

　　良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。学生亲其师，方能信其道，乐其道，才能积极的接受教师传授的知识，提高学习兴趣。我非常喜欢苏霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中学》中说的一段话：一个好教师“首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”其实有时我也很困惑，我是真心对学生好可是有时学生真的不领情。人们常说“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”为什么学生就不明白呢? 后来我读了一篇文章使我彻底明白了，原来是方法不恰当。文章中指出良药并不一定就是苦的，既然利于病何不做成胶囊，把苦味裹在里面。要想和现在的学生搞好关系，真得和他们斗智斗勇。

　　现代教育提出教师是教学这个共同体中的首席，也就是说教师和学生是平等的关系，再不是以前的教师高高在上，而是要能够轻松地调动学生的兴趣，让他们积极主动地运用所学知识参与交流，要像朋友一样平等对待他们，在课堂上既是良好的引导者，又是一个热心的、耐心的听众，还应该是一个谈得来的朋友之间的相互期待，期待事实上就意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是对人格的肯定和评价。学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生能力的信心。期待也是一种激励的方式，这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪，使他们能够克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的成绩。在我的课堂上我说的最多的一句话就是：i believe you can. 每个人都有被别人所信任的希望，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振奋，就会产生巨大的学习的兴趣和信心。相反，就会失去一切信心，学习成绩就会直线不降。

　　尊重、信任学生也是建立良好的师生关系必不可少的重要条件。相容的师生关系直接影响学生的学习情绪，师生心理相容能提高教学效果。这一点我做过尝试，在教学过程中，我每隔一段时间就会和学生交流一次。让学生给我提出建议和意见。然后再把我对他们的要求和希望说一遍。这样很容易达成共识，使教与学不再走弯路。并且教与学很融洽很快乐。学生也会不自然的喜欢上英语课。有一项对中小学生的调查也表明：很多学生喜欢某一科的直接原因就是喜欢教这个学科的老师。所以教师多与学生进行情感方面的交流，关心学生，爱护学生，尊重学生，理解学生，对调动学生学习的积极性，提高学生学习的兴趣是非常有效的。我常常在想这样一个问题:今天的师生关系，该如何定位?我们和学生的距离应保持多远才会发挥威力?我一直在寻找哪一个点?可是始终没有找到完美的答案。在教学这条道路上我要做的功课还有很多，我会一如既往的去探索，去努力，去思索。

　　以上是我的一点教学心得，不足之处希望各位领导、同事继续给予帮助、指导，谢谢大家!

2、小学教师演讲稿范文分享教学经验

敬爱的教师，亲爱的同学：

　　大家好：

　　在六年的生活结束时，是我最割不断的除了那些朋友之外，还有一位我最喜欢的教师。那就是在5和6年级教我的语文班主任教师——贾教师。那天，我和朋友一齐去小学看了一下贾教师。又走在了那条小路上，又坐在了那条陪伴我成长的小路上，好像又回到了小学生活的时间。

　　当我踏入学校大门的那一刻，仿佛又回到了六年前。

　　我来到了教师的办公室门前，一声“报告”让教师很惊讶，来世在午休呀!教师开了门说：“一暑假没见，长高了呀!”教师还是以前那么高贵美丽。我走进了办公室。最先看到教师的办公桌上的一张照片，那是我们的毕业照片呀，那是我们和教师照的呀!

　　在和教师聊天的过程中我看到了一个与平常不一样的老。教师没有了给我们上课时的几分威严，这时的教师和我们一样放肆地笑着。欢乐的时光总是那么短暂，说再见的时候到了。我们依依不舍的跟教师告别又走到了初中的学校。

　　我想着教师和我们一齐举办的活动还是很甜蜜。我永远都忘不了那次的成语故事比赛，我获奖时，同学和教师给我鼓掌的情景，我永远都忘不了，当我们把各自做的菜拿到学校去，很快的被抢光，一边吃着，然后再相视笑一下的情景。

　　这一切的一切我怎能忘记，贾教师带给我们的欢乐我一辈子都不会忘掉。

3、小学教师演讲稿范文分享教学经验

尊敬的各位领导、各位老师:

　　大家好！

　　我叫张浩，1980年9月生，中.共党员，小学高级教师，从教13个春秋。我非常荣幸站在这里参加中层岗位竞聘。首先感谢各位领导和同志们一直以来对我给予地关心和帮助。

　　“人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。新袁小学的明天需要我们共同创造。俗话说“态度决定一个人的高度。”我要说，我愿意为新袁小学这个大家庭贡献自己的一份力量，这就是我的态度。众所周知，中层岗位是一个学校地中坚力量，也是学校各项工作执行落实地先锋。我再次大声地宣誓：我愿意。我愿意充当一个这样地先锋，我愿意接受新袁小学校长室地安排，我愿意为新袁小学的广大师生服务。这是我参加本次中层岗位竞聘的动力所在。

　　“人之所以能，是相信能。”如果今天大家选择了我，我不会辜负大家对我地信任，我会非常愉快地做好服务工作。“临渊羡鱼，不如退而结网。”假如今天我没有竞聘成功，那说明我还需要继续提高，我也会坚决地拥护群众地选择和领导地决策，加倍努力地干好本职工作。

　　谢谢大家！

4、小学教师演讲稿范文分享教学经验

　　大家好! 感谢领导给了我这次难得的竞岗机会。我竞聘的岗位是小学语文教师。 本人本科学历，小学语文高级教师。

　　一、竞岗理由：

　　我参加竞聘这个岗位，具有以下的优势：

　　1、热爱教育事业，爱岗敬业，团结同事，为人师表。

　　2、有扎实的语文基本功，注重培养学生的良好习惯，积极推进素质教育。在指导学生写作、演讲等方面取得了较好的成绩。

　　3、有较强的教学能力，工作认真负责，严以律己，关心学生，能胜任班主任工作。参与课改实验，勇于开拓进取，有很强的工作责任心。

　　4、创立博客，通过网络学习与交流，进行教育教学研究。“绿叶许琳”博客获得了“新课程网络教研”年度优秀教育博客提名奖，并被推荐为晋江首届优秀博客。

　　二、工作设想：

　　如果这次我竞岗成功，我会做好本职工作，发扬自己的优点，爱岗敬业，爱校如家，爱生如子，努力做到：廉洁从教。

5、小学教师演讲稿范文分享教学经验

　　有一种职业，人们都用神圣来形容它；有一种职业，它有自己的节日；有一种职业，我在这个岗位上已经工作整整三年了。我始终认为在各位老教师面前我跟学生们一样是个学习者、探索者、更是个求知者。我认为当老师，能让我学着大气、宽厚、慈爱和公正。

　　有人说，老师是梯，以伟岸的身躯托着孩子们稚嫩的双脚；有人说，老师是烛，以不灭的信念为孩子们照亮前进的道路；有人说老师是园丁，用辛勤的汗水浇灌满园的新绿。当老师带着成熟和自信来帮助关怀她们的时候，她们内心充满了信服。她们常常会为了老师一句赞美的话而激动不已，正因为如此，老师们更加有勇气和信心，让孩子每每回想起老师说过的每一句话时,无一不让她们感到熟悉而亲切。

　　敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过自己的功绩，但那遍地盛开的桃李，不就是对您最高的评价嘛！试想：是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！在这特别的日子里，千言万语怎么能表达出孩子们对老师们的爱呢！

　　最后我想说，也要说的是：我们的学校有潜力，我们的领导有魄力，我们的老师有能力，我们的同学有活力。有了这些，还有什么理由不让我们努力工作呢！

6、学科名师教学经验和心得演讲稿

　　好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在我们平凡的日常里，越来越多地方需要用到演讲稿，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，以下是小编收集整理的学科名师教学经验和心得演讲稿，欢迎大家分享。

尊敬的各位领导，各位老师：

　　大家好！我是来自xxx的xxxx，很高兴能站在这里和大家一起分享我的教学经验和心得。

　　从教x年来，我的每一步成长都离不开领导和同时们的教导和支持。我曾被两次选送到国培培训班学习，在此期间，我获得了许多新知识，对教科研活动有了较全面、细致的了解。我始终把教书育人贯穿于整个教学工作中。积极学习教育教学理论知识并付诸于实践，时时以实际行动影响、带动其他要求进步的教师。逐步成为了xx的一名骨干教师。

　　多年来，我先后教过大中小各年龄班，通过工作实践，积累了丰富的教育经验，能根据不同年龄幼儿的身心发展和教育要求进行创造性的教育工作。

　　幼儿园上课时间安排分为三种：大班30分钟一节课，中班25分钟一节课，小班20分钟一节课。由于幼儿上课时间短，而课堂又是幼儿学习的主阵地，幼儿的学习与成长依赖的是每一堂课的积累，提高课堂教学效率是重中之重。 为了上好每一堂课，自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，在他们学习新知识遇到困难的时候，采取相应的措施。用心上好每一堂课，并及时作出反思。

　　在教育活动中我会根据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动，采用多启发、多提问的开放式教学，调动幼儿的学习兴趣，在活动中让幼儿自主地学习。比如中班故事活动“三只蝴蝶”中，引导幼儿观察并讲解阅读重点时，教师可以这样提问：故事发生在什么地方？有谁正在干什么？发生了什么事情？三只蝴蝶是怎么做的？由此引导幼儿观察背景与动作的变化。这样层层递进、由浅入深的提问，不仅可以打开幼儿的思路，帮助幼儿从一个活动环节过渡到另一个环节，还有助于幼儿语言组织能力的发展。反之，如果教师在活动中频繁出现“是不是？”“对不对？”“好不好？”“应不应该？”等机械式的提问，幼儿不用思考就能猜测回答出来，久而久之，幼儿就会觉得语言活动没有什么吸引力，对学习和思考产生惰性。要想促进幼儿语言和思维能力的.发展，教师在教学活动中的提问就要层层递进，引导幼儿逐步深入学习，提高语言表达能力。

　　虽说我还是一名年轻的教师，但是我处处严格要求自己，无论是班级环境创设，还是区域材料、家长工作、幼儿能力培养等方面，我都走在其他班级的前列。并取得了优异的教学成果：

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　　但是我知道我要学会还有更多，要做的还有更多，为了让我能更好地得到提高，我仍会自我要求，自我超越，自我开拓。我会不断的努力提高自身的素质，吸取教学经验，要将自己的满腔热情全身心的投入幼儿教育当中来。

7、小学数学的教学经验演讲稿

　　平行四边形的面积计算是第八册教学内容，在此从前学习了平行四边形、三角形和梯形的认识，清楚了解其特征及底和高的概念。整个安排体现了线行的、层递的、系统的体系，也完全符合了学生的认识规律和心理特点。

　　因此学生要想很好地理解与掌握平行四边形面积公式，就必须从长方形的面积计算和平行四边形的特征为基础，运用迁移和同化理论，使平行四边形面积的计算公式这一新知识纳入到原有的认识结构中。同时也为学生自主学习三角形面积和梯形面积计算夯实基础。

　　教学难点是把平行四边形转化为学过的图形，因此图形的拼组是这节课的`重点，同时深入和拓展学习图形的拼组对后面三角形和梯形面积计算的教学起到一个至关重要的铺垫作用。

　　教学设计从图形的拼组为主体设计了两个部分：

　　一）七巧板拼组展示。出示七巧板拼组过程，是为了让学生感知单一的图形可以组成多元的图案，反之，多元的图案可以分解成单一的图形。同时，让学生总结出：复杂的图形进行任意的组合，它的总面积是不变的。

　　二）自主分解简单图形并组合图形。给平行四边形分解再组合，看似简单的操作，更能激出学生对图形结构的认知欲，巩固了学生对图形各部分结构的认识。学生通过拼组知道了平行四边形可以拼成长方形、梯形、三角形等。

　　平行四边形面积的推导是建立在前面两点的基础上。

　　一）学生能将平行四边形组合成长方形，建立了空间概念。

　　二）拼组前后图形的面积不变，进而水到渠成的推导出平行四边形面积公式。

　　整个教学设计紧扣教学重点，分解教学难点，又为后面教学作铺垫，充分体现出对学生空间思维的拓展，培养学生自主探索的能力。

8、中学优秀教学经验交流会讲话稿

　　在发展不断提速的社会中，我们都跟讲话稿有着直接或间接的联系，讲话稿具有临场有据、增强语言魅力的作用。相信写讲话稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的中学优秀教学经验交流会讲话稿范文，欢迎大家分享。

各位中数专委会的同仁，各位老师：

　　大家上午好！

　　为了推广我市名师优秀教学经验和教学主张，深入挖掘名师的宝贵财富，推进我市高中数学卓越课堂的建设，在市教委的亲切关怀下，由xx市教育科学研究院主办，xx市教育学会中学数学教学专委会、xx中联合承办的“名师陶兴模成长之路研讨会”在xx中如期举行。在此，我代表中数专委会向为本次研讨会召开付出辛勤劳动的各位老师致以亲切的慰问，向陶兴模老师为培养一批批名师作出无私奉献表示衷心的感谢！

　　相信各位同行拜读过今年四月份出版的《xx市中学数学特级教师培训成果选》一书。书中陶兴模老师以《我走过的路》自述了从“坎坷不平的路”奋斗到“辉煌名师”的生涯，使我们领略了陶兴模老师的执着与坚持，更让我们看到了名师课堂呈现出的先进教学理念和精湛的教学技艺，以及令人肃然起敬的人格魅力。

　　今天，我们齐聚于此，召开“名师陶兴模成长之路”研讨会，主题之一是向名师学习。我们学习名师，究竟学习什么呢？就此，我谈谈自己肤浅的认识。

　　第一，学循厚积薄发的经历。

　　历数陶兴模名师的成长历程，无一不是厚积薄发的典范。一线教师不能只惊慕名师的光鲜，不能只是模仿名师精彩课例和先进理念，更重要的是要关注名师成长及长期丰厚的积淀。不经历风雨，怎么见彩虹？学习名师，应该循着名师的成长经历，静下心来“厚积”，来等待“薄发”之机。

　　第二，学持潜心坚持的心态。

　　名，由时乘，故，久乃罢。名师陶兴模的成长是一个循序渐进的历练过程。在历练过程中，有“面壁十年不破壁”的苦学，有“躲进小楼成一统”的深思，更有“吾将上下而求索”的跋涉。在无为之中有所作为才能成为名师。学习名师，应该学习他沉得下去接地气，静下心来做研究的心态。教育家苏霍姆林斯基十七岁在村小做教师，潜心教育教学实践，二十九岁辞掉学校校长的职务，谢绝到城市学校任教的邀请，默默守望乡村教育，苦心实践二十四年，终成力作《给老师的建议》、《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》等，至今这些著作仍被喻为“教育学的活教材”。

　　名师之所以成为名师，是由于他们潜心教学，研究教育教学艺术。他们的教育水平和艺术及其影响力，不是一朝一夕形成的，而是长期静心研究、不懈追求的结果。

　　第三， 学秉承卓尔能群的品质。

　　草根教师仰慕名师不可厚非，但若名师相轻就有失名师的品质。名师之所以为名师，的确是因为他们卓尔不凡，与众不同。但真正的名师、大师要有“卓尔”的能力和魅力，更要有能够“能群”气度和魅力。《荀子·君道》中说：“君者，何也？曰：能群也。”名师从来不是孤独的'行者。在他成功的路上，除他自己的努力和坚守之外，一定学有强大的团队支撑和配合，这是从陶兴模从教的经历，从铜梁中学至八中，都有一个强大的单位在支撑着他的成长。同时，陶兴模名师工作室成立三年来，充分发挥名师的专业引领作用，组织和带动了我市，特别是贫困地区教师队伍专业水平的提升，他的身上体现出的“能群”的合作的品质，更彰显了他卓尔的魅力，这是值得我们学习的。

　　第四， 学建追求卓越的精神。

　　卓越是一种对思想境界的追求，为了追求这种境界，名师在教学中付出了我们难以想象的努力。名师大都像艺术家对待心爱的艺术品一样对待自己的课堂教学。通过各师的课堂可以看出他们对教材研究的深度、广度，对教学设计的思考和创新，对教学实践的把握、调控。他们呈现给我们的课堂仿佛是美轮美奂的珍品，邻人赞叹不已。这是我们听陶兴模老师的课，特别是在听他的讲座中都有所体会。

　　追求卓越更是一种人生的价值观。俗话说，不想当元帅的士兵不是好士兵，不想成为名师的都教师也很难促进自己的专业发展，也许我们很难达到那种境界，但至少不应该放弃追求的念头，不该停止追求的步伐。

　　名师陶兴模老师的确是我们学习的范本。但俄国文艺批评家别林斯基曾说，学生如果说把老师当作一个范本，而非敌手，他就永远不能青出于蓝。中国也有一句古话：水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。倘若尽信范本，没有“相荡”、“相击”，何来涟漪？何来灵光？因此学习名师，不能止于表面的模仿，更重要的是循其经历，持其心态，秉其品质，见其精神。

　　愿我们在座的数学老师认真聆听名师陶兴模老师的成长真经，以今天的研讨会为契机，在今后珠工作中循名师的卓越发展之路，大胆探索，勇于创新，在我市卓越课堂的建设中，主动成就自己。

　　谢谢大家！

9、 教学经验交流发言稿

　　大家上午好!首先，感谢教研室王主任重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长，煞费苦心的组织这样的交流活动，同时我也深感荣幸能代表政治学科青年教师做20**-20**年优秀青年教师代表发言，其实在坐的各位老师都是优秀的，感谢王主任给我这次上台锻炼的宝贵机会。

　　一、“引路人”在个人成长中的作用。

　　20**年我从合肥**来到**上大学，毕业后干过特岗教师，也带过课，20**年入编**，现在已经有4个年头了，刚踏入教师岗位的时候，是一种彷徨，无所事事，当时的感受是教师一份清闲的工作，上完课之后到家就是陪着老婆孩子看电视、玩，一个月领一份工资就足够了，可能每位年轻教师都有这样的体会;但清闲的同时也有一点茫然，以后的路怎么走?是我在睡觉前对所思考的问题，单我是一个不甘于平庸却一直平庸的人。在20**年**月份参加区教研室组织的课堂研讨中听到一节很触动我的课，当时是**老师上的《发掘自己的潜能》一课，听后感觉很新，很多学生愿意听和做的环节，课后研讨时听到区里政治老师的点评，水平都很高深;知差距后,我就思考为什么有差距,再弥补;会后我加入**区政史地学科学科教研群，在课余找到**老师聊天，希望**老师，这样一位名师能够认识我，当时自己也在想：在**自己举目无亲，**老师是领导，怎么可能去关心你这个南方小蛮子;试试吧，在**老师交流的过程中，发现领导很可亲也很可爱的一个人，从此不断领取王老师给自己量身打造的成长计划，包括是课的设计、上课的锻炼、试题的命制、20**年**月随同王老师到广东珠海参加全国政治优质课评选的观摩的活动等。

　　每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，我们常常会手足无措，失去信心。每当回顾自己成长的经历，我都会深深地感到，一生中出现一个“引路人”很重要，**老师是我专业成长的恩师，他使我由懵懂走向成熟，使我脱胎换骨;我也深深地感到，在**能充分展示自己的舞台，找到了属于自己的角色;是他，为每一位教师、尤其为我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。

　　二、坐住冷板凳，能够付出，坚定信念，相信自己就能成功。

　　作为一名年轻教师在自己成长的道路上要付出很多。回想自己在接受王老师给自己提出锻炼的过程中付出了时间和精力很多。记得孩子还小的时候，一家人都住在三门中学，那时已经是冬天，下晚自习后都快夜里**点，想到还有王老师给自己的锻炼计划没做完，放弃睡觉，坐在冷板凳上继续对着电脑，做完的时候全校师生都进入梦乡了。看看时间都过了**点了;20**年坚守王老师给我的话，每天坚持阅读《中学政治教学参考》，坚持写心得体会和反思，就是这样不断的坚持不断的`锻炼，自己不担生活充实了，而且也锻炼了自己。

　　经过近4年的努力，上了三次区级公开课，多次参加区级优质课评选，多次参加区期末考试试题的命制，命制的试题和试卷多次在中学生时事政治报，皖智教育，江西金太阳，陕西万唯教育，金星教育上发表，参与出版的中考复习类书籍和试卷**余本，有一篇教育叙事正在通过国家级核心期刊《中学政治教学参考》的二审环节。这些成绩的取得离不开我的“引路人”**老师的付出，在此再次感谢王老师!

　　最后引用我们政治学科的术语，期望新一届“优秀青年教师培养对象”紧密团结在**主任的周围，以自己的实际行动振兴我们颍泉“政史地”学科教研的发展，实现个人梦想。

　　谢谢大家的聆听!