大班体育玩棒教案反思
时间：2022-03-12 21:36:00
类别：大班运动教案
时间：2022-03-12 21:36:00
类别：大班运动教案
大班体育玩棒教案反思是非常优秀的内容，希望能让找寻大班运动教案的您有所帮助。
一、活动目标：
1、发展幼儿双脚跳、单脚跳和跨跳的能力。
2、发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
3、培养幼儿的合作精神及对体育活动的兴趣。
二、活动准备
1、每人一根棒。
2、幼儿学会念儿歌《马兰花》。
3、录音机、磁带、哨子一只。
三、活动过程
(一)队列练习。(听音乐有精神地进入活动室，绕场地一周后成4路纵队)"小朋友，现在我们排着整齐地队伍，拿好棒去操场锻炼身体吧!"
(二)做"棒操""请小朋友跟着老师来做棒操。"幼儿跟着老师做棒操(自编)：
①伸展运动;
②下蹲运动(下蹲时要蹲下去);
③踢腿运动(腿要伸直);
④腹背运动(膝盖不能弯曲);
⑤跳跃运动;
⑥整理运动。
(三)幼儿自由玩棒，教师观察指导"我们手里的这根棒，可以有许多种玩法，请小朋友自己找一个空地方玩一玩，看谁玩棒的方法多。"(教师注意观察发现有创新的玩法，让大家练习。)
(四)幼儿练习"跳棒"
1、练习双脚跳，跨跳和单脚跳。
①练习跳过60cm的宽度棒。
②练习跳过30cm~40cm高度的小棒。
2、练习"分合跳"
①请4名幼儿示范分合跳。
②全体幼儿徒手练习拿棒的分合动作。
③幼儿分成4组自由练习"分合跳"。
④配上儿歌的节奏集体练习"分合跳"。
(五)游戏：拼图形幼儿自由拼图。
(六)活动结束学习孙悟空玩耍金箍棒。全体幼儿边听音乐边做动作出活动室。
活动反思：
活动环节清晰，符合大班孩子的发展水平，孩子非常感兴趣。活动中，孩子的运动量有点大，在准备活动时，可以直接进行软棒，活动的每个环节是要为目标服务的，而我却忽略了这一点，虽然想要达成每个目标，但是在细节方面还有所欠缺。活动中我给了孩子探索的机会，却没有很好的引导他们，玩出新花样，勇敢的创新。
活动设计背景
报纸是幼儿日常生活中常见的物品之一，本次活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验报纸的各种玩法，同时也让幼儿体会到：只要肯懂脑筋，日常生活中的许多东西都可以作为我们的游戏材料，而且还能一物多用。
活动目标
1、巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度。
2、启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来。
3、让幼儿体验游戏的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难点
重点： 巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度
难点： 启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来
活动准备
师幼每人各准备旧报纸一张
活动过程
(一)开始部分：幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做器械操，也就是本节体育活动的准备活动，同时器械就是报纸，对幼儿比较新鲜，引起幼儿兴趣。
(二)基本部分：
1、师设置悬念出示问题：报纸不仅可以做器械，它还可以变魔术，不用任何东西帮忙，它能贴在孩子们的胸口上而不掉下来，不信你们试试看。(在此给足幼儿时间，让其充分发挥自己的想象力，不断的尝试，以此完成目标2的教学，如果实在不能“贴”在胸口的孩子，老师给与适当的引导。)
2、师示范跑步的正确姿势，师生一起将报纸“贴”在胸口上围操场热身一圈，让幼儿体会跑得越快报纸就越不会掉下来。
3、游戏比赛：胸口贴报纸接力赛。规则：报纸要贴在胸口上，不能用手帮忙，不能掉地上。游戏重复进行。
(三)、结束部分：师带领幼儿做各种放松肌体的整理活动，动静结合，让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，教师对活动进行小结，活动结束。
教学反思
本节活动幼儿通过自己的不断尝试，最后将报纸“贴”在了胸口上而不掉下来，让幼儿体会到了创新的乐趣;同时也让幼儿在跑步技能上得到了一定的提高，整个活动幼儿兴趣浓厚，积极性高，真正体现了幼儿的玩中学学中玩。效果很好!
教学意图：
报纸是小朋友们在家里常见的，报纸可以有很多的玩法，孩子对报纸有了很大的兴趣。于是利用这一好的教育契机，设计了这次的活动《趣味报纸》。运用各种感官动手动脑，探究问题。培养幼儿合作学习的意识和能力。利用报纸探索各种玩法，发展幼儿多种运动的综合能力。发展幼儿动作的灵活性和协调性。
教学目标：
1、自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。
2、探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学准备：
废弃报纸制作的作品、旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。
教学过程：
1、准备
老师带领幼儿，随音乐做准备活动。
2、讨论
(1)参观用废旧报纸制作的物品。
(2)怎样玩报纸?注意事项。
(3)自由探索玩法：可一人玩，也可几人合玩，探索多种玩法。
(4)相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远等等。
3、结伴玩
展示不同玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。
(1)轻轻落地跳
请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。
(2)跳远
将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。
(3)钻“山洞”
指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。
(4)爬行
幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。
4、游戏结束
在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束活动，回教室休息。
教学反思：
活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探索能力。
不足之处：
准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。
教学意图：
气球，是每个小朋友都熟悉喜爱的物品。是常见易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏经验。于是开展了此次活动。用身体各个部位来碰触气球让幼儿感受身体各部位运动灵活性之间的差异，让气球不落地训练幼儿对物体运动速度的判断发展手眼协调能力，体验手臂的推力和手腕的弹力。
教学目标：
1.用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。
2.挑战自我，发挥创造性。
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
教学准备：
每人一个气球、粘纸若干、球网一副、音乐。
教学过程：
一、热身活动
教师带领幼儿跟音乐进入活动场地，每个小朋友去抱一个气球，跟老师一起跳兔子舞。一起热身。
二、把气球向上垫
1.产生兴趣
(出示两袋用黑塑料袋装的东西)让幼儿隔着口袋摸一摸，然后猜一猜是什么东西。(出示气球)。
2.玩气球
怎么把气球垫上去，不让它掉下来呢?
你还有其它花样把气球向上垫吗?
3.创意玩法
除了手，身体的哪些部位也能连续的把球垫上去?(根据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位做一标记。如：头、胸、膝盖、屁股、脚等)
4.尝试以上部位的玩法
用以上这些部位来玩球，要想办法不让球掉下来，每个部位都要试一试。(教师鼓励幼儿尽量用各部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位)。
5.交流分享
老师身上粘纸的部位都能成功地把球垫上去吗?
哪种方法最容易?哪种方法挑战性最大?(教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子、胸垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性很大)
6.挑战赛
比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，如果落地，即自行回到空位上，最后留在场的为冠军。(教师采用方法对冠军的孩子给予鼓励)
三、气球向前拍
1.比比谁的气球飞的远。
1)自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。
2)交流怎样能让气球飞得远。
2.“排球”赛
1) 分成两组，分别站在场地的两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方的场内，场地中气球少的一方为胜。
2) 交流经验
怎样才能把气球拍到对方的场地内?
3)场地交换再一次比赛。
四、放松游戏，气球按摩操
我们和气球宝宝都累了，找一个好朋友，用你的气球宝宝给他按摩一下。跟音乐做放松运动会教室(交换尝试)。
教学结束：
带上气球宝宝回家和爸爸妈妈继续游戏。
教学反思：
1、探索动作。
让幼儿用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的快乐，了解气球的特性。通过自己操作进行验证。锻炼了手眼协调能力，自然感受身体部位和运动关系。
2、竞赛挑战。
让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢等)给幼儿展示自己和挑战他人的机会。
3、“排球”赛。
让幼儿尝试向前方远距离拍球进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我。结束活动。
活动设计背景
当前，幼儿多生活在封闭式的套房里，精巧的玩具、电视“保姆”等满足不幼儿的发展需求。根据幼儿的健康教育目标，设计了这个赤足玩沙玩水活动。
活动目标
1、 引导幼儿知道每个人的赤足脚印各不相同，培养探索自身的兴趣。
2、 让幼儿知道赤足有助于健康，体验赤足的乐趣。
3、 培养幼儿活泼开朗的性格和自我服务的能力。
4、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
重点 ：让幼儿在水中、沙上自由行走，体验赤足感觉。
难点 ：观察沙上脚印，溅起的水花像什么，培养幼儿的观察和想象能力。
活动准备
1、 沙池、水池(浅水)。
2、活动前一天通知幼儿穿松紧鞋带，每人一块擦脚布。
活动过程
1、 沙上活动。让幼儿脱掉鞋袜，卷起裤脚。
(1)在沙上轻松自由行走，体验赤足踩沙的感觉。
(2)踩脚印。说说发现了什么。
(3)观察脚印。先引导幼儿认真观察自己的脚印，说说自己的脚印什么样，像什么。再引导幼儿互相观察，说说每个人的脚印有什么不同。然后让幼儿在沙上自由踩脚印，看谁踩出的图形多，并说出图形像什么。
2、 踩水活动(带幼儿到浅水池赤足踩水)
(1)说说赤脚踩水的感觉怎样。体验踩水的乐趣。
(2)观察用力踩水溅起的水花，用一句话说出水花像什么。
3、 在水泥地上跳“赤脚”舞(感到开心你就跺跺脚)，用脚的动作表现赤脚的乐趣。
4、 总结赤足的好处，鼓励幼儿多参加赤足活动。
5、 活动结束：幼儿自己洗脚、擦脚、传鞋，比一比谁干得又快又好。
教学反思
本次活动给幼儿提供了充分参与的机会。鼓励幼儿用不同的方式去体验赤足的乐趣，调动了幼儿的积极性，使幼儿真正成为户外活动的主人。既突出游戏性，提高幼儿的兴趣，又发挥了幼儿的主体性。在活动结束时，让幼儿在老师的指导下自己洗脚，擦脚，穿鞋 ，培养了他们的自我服务意识。
设计意图
在玩抛球体育游戏的时候，孩子们经常会控制不住手抛球时的力量，而碰到小朋友，幼儿园里的废旧效毛巾，常常没什么用处，于是我就设计了这个活动。这样的小球碰到孩子身上也不会疼。
活动目标：
1.通过弹布团，锻炼幼儿的小手肌肉，学习用手指弹布团的方法。
2.通过其它玩法锻炼幼儿腿部肌肉的发展。
3、培养幼儿动脑筋考虑利用废旧布学习自制玩具。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1.旧布每人一块，皮筋每人一根，绳子每人一根。
2.筐子四个。
活动重点难点：
活动重点：
培养幼儿动脑筋学习自制玩具。
活动难点：
锻炼小朋友的小手肌肉和腿部的力量。
活动过程：
一、开始部分
1. 队形练习，同时跟教师做各种动作(学飞机，学解放军，拍手等)。
2. 热身运动(毛巾操)。
二、基本部分
1. 刚才我们用小毛巾可以做操，其实小毛巾还有很多的玩法，看老师把小毛巾变成了什么(教师做小布团)教师讲解详细的做法。
2. 老师给每位小朋友都准备了一根皮筋，看谁做的最好(幼儿制作小布团)。
3. 你们看小布团像什么?
4. 它能怎么玩?(引导幼儿想出各种玩法，教师讲解，并请幼儿学习。
玩法一
弹布团：
幼儿学习在地上用食指弹布团，第一个到终点的为第一名。幼儿手指要瞄准布团，用力弹，使布团走的又快又好。
玩法二：
夹布团：
学习用双脚前部夹布团，跳起用力抛出。
玩法三：
学习将小布团放在背上驮着走，放在头上顶着走，保持平衡。
玩法四：
背靠背夹布团：
两个小朋友背靠背夹布团走。培养幼儿的合作精神。
活动延伸：
老师给每位小朋友准备了一根绳子，动脑筋想一想，用绳子和布团还能怎么玩。(可以当毽子等等)引导幼儿想各种玩法，自由活动。
活动结束
1、(幼儿围成圆圈)看谁能把小布团变回成小毛巾 ，分别把毛巾和绳子放在筐子里。
2、培养幼儿养成玩完玩具要收整齐的良好习惯。
活动反思
通过变换玩法，激发幼儿参与活动的兴趣，幼儿的想法会很多，教师要给每个幼儿尝试的机会，玩法不固定，可以采取分组比赛的形式等等，教师要根据幼儿的想法随机应变。
体育游戏的趣味性，有助于促进幼儿正常发育和机能协调发展幼儿身体的各机能发展还不完全，根据其身心发展特点，幼儿需要得到不断的体能训练及提升，才能更好地健康成长。
一、活动目标：
1、发展幼儿双脚跳、单脚跳和跨跳的能力。
2、发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
3、培养幼儿的合作精神及对体育活动的兴趣。
二、活动准备
1、每人一根棒。
2、幼儿学会念儿歌《马兰花》。
3、录音机、磁带、哨子一只。
三、活动过程
(一)队列练习。(听音乐有精神地进入活动室，绕场地一周后成4路纵队)"小朋友，现在我们排着整齐地队伍，拿好棒去操场锻炼身体吧!"
(二)做"棒操""请小朋友跟着老师来做棒操。"幼儿跟着老师做棒操(自编)：
①伸展运动;
②下蹲运动(下蹲时要蹲下去);
③踢腿运动(腿要伸直);
④腹背运动(膝盖不能弯曲);
⑤跳跃运动;
⑥整理运动。
(三)幼儿自由玩棒，教师观察指导"我们手里的这根棒，可以有许多种玩法，请小朋友自己找一个空地方玩一玩，看谁玩棒的方法多。"(教师注意观察发现有创新的玩法，让大家练习。)
(四)幼儿练习"跳棒"
1、练习双脚跳，跨跳和单脚跳。
①练习跳过60cm的宽度棒。
②练习跳过30cm~40cm高度的小棒。
2、练习"分合跳"
①请4名幼儿示范分合跳。
②全体幼儿徒手练习拿棒的分合动作。
③幼儿分成4组自由练习"分合跳"。
④配上儿歌的节奏集体练习"分合跳"。
(五)游戏：拼图形幼儿自由拼图。
(六)活动结束学习孙悟空玩耍金箍棒。全体幼儿边听音乐边做动作出活动室。
活动反思：
活动环节清晰，符合大班孩子的发展水平，孩子非常感兴趣。活动中，孩子的运动量有点大，在准备活动时，可以直接进行软棒，活动的每个环节是要为目标服务的，而我却忽略了这一点，虽然想要达成每个目标，但是在细节方面还有所欠缺。活动中我给了孩子探索的机会，却没有很好的引导他们，玩出新花样，勇敢的创新。