小班音乐听声学声教案

1.小班音乐听声学声教案

　　活动目的：

　　1、感受并初步辨认鼓、碰铃、蛙鸣简、三角铁等乐器的音色，尝试为教师齐声伴唱。

　　2、学习听辨乐器音色表演相应动作，增强音乐听力与反应能力。

　　活动准备：

　　1、鼓、碰铃、蛙鸣简、三角铁各一个。

　　2、老虎、小兔、青蛙、小猴的图片各一张。

　　活动过程：

　　1、出示四种动物的图片，，引导幼儿分辨动物的名称，并模仿各种动物的基本动作。

　　2、引导幼儿倾听并分辨乐器的音色，尝试进行初步的匹配。

　　注意敲击鼓、碰铃、蛙鸣简、三角铁四种乐器，引导幼儿认真倾听其音色，与图片上的四种动物进行匹配。

　　逐一演奏四种乐器，引导幼儿认真听辨并做相应动物的动作。

　　3、演唱歌曲，引导幼儿齐声伴唱。

　　教师唱到"什么声音响"?后，在间奏处有节奏地敲击乐器，引导幼儿辨别声响并做相应动物的动作4幼儿游戏。规则：幼儿必须在教师唱完"看谁辨得清，辨得清"后，才能做动作。

2.小班音乐活动听声音辩事物教案反思

　　活动目标

　　1.启发幼儿探索生活中的各种声音，引起幼儿对声音的注意和兴趣。

　　2.知道有声和无声，能区分声音的快与慢、强与弱等特性。

　　3.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备

　　1.录音机一台，各种声音磁带一盘、音乐磁带一盘。

　　2.小手鼓一面。

　　3.图片若干张。

　　活动过程

　　(一)游戏跟着指挥做

　　游戏目的：集中幼儿注意力，培养灵敏的反应能力。

　　游戏做法：孩子和老师一起围坐成一个圆圈。根据老师指挥手势的不同，孩子们变换不同的动作。如老师双手放在地上，幼儿就拍地;老师双手放在膝盖上，幼儿就停止动作;老师在胸前屈臂平抬双手，幼儿就拍手等等，动作规则可以自编。

　　(二)声音在哪里

　　1.通过上面的游戏，幼儿的注意力都集中于教学活动中。这时老师放录音，让幼儿仔细、安静地聆听。录音中放出的是各种声音，如不同动物的叫声、小河流水的声音、打雷下雨的声音、钟表的声音、汽车的声音等。

　　倾听后，让幼儿说出是什么发出的声音，并模仿。然后，出示与这些声音有关的图片，幼儿听录音时，能迅速指出录音对应的是哪张图片的内容。

　　2.让幼儿动脑筋想一想，除了以上声音，生活中还有什么声音?

　　3.让幼儿试一试我们身上能发出什么声音?

　　4.有声和无声：老师拿一面手鼓，有时击鼓，有时不击，这就是有声和无声。请孩子闭上眼睛，听到鼓发出声音时，就把手举起来，没有鼓声就把手放下。

　　5.跟着鼓声做动作。

　　(1)首先是非移动式的动作，用手模仿走路，这样能更清楚地听到鼓的节奏。

　　(2)然后起立，围成一圈，让幼儿跟着鼓声走路。快、慢、停结合起来，让孩子尽量配合鼓的节奏走。

　　(3)让孩子即兴发挥，可以向前走、向后走、绕圈走、蹲着走等等，只要能跟上鼓的节奏就可以。

　　注意这时要求孩子们要表现出鼓声的特点：走、停、快、慢、强、弱。让孩子用感官充分感知声音的这些特性(最后可以请孩子当指挥击鼓)。

　　6.让幼儿倾听“音乐”。

　　听后告诉他们，音乐可以通过各种乐器演奏出来，也可以由人演唱出来，小朋友以后就可以和老师一起，慢慢地熟悉音乐，和音乐一起唱歌、跳舞、做游戏，让音乐成为我们最好的朋友。

　　活动反思

　　探索生活中的声音，发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。萌发喜爱打击类音乐活动。本次活动符合《三到六岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿艺术领域的要求，符合小班孩子的年龄特点，不足之处是幼儿在为音乐伴奏的时候，兴趣很高，对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行对比，再进行巩固，让幼儿着重让幼儿感受一下，效果会更好。

3.小班音乐活动听音乐爬山教案反思

　　教学目标：

　　1、引导幼儿感受音乐的快慢，尝试用踮脚尖及弓箭步表现小羊、老羊走路。

　　2、鼓励幼儿积极参与活动，体验游戏的快乐。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　教学准备：

　　音乐磁带、大灰狼头饰。

　　教学过程：

　　一、感受乐曲，用身体动作、语音表现节奏。

　　1、T：山脚下住着两只羊，一只老羊，一只小羊(图片)，我们和它们打个招呼吧。老羊和小羊要和我们玩个游戏“听音乐爬山”(听音乐，手指腿上爬行)

　　提问：

　　1)、刚才爬山的两段音乐一样吗?什么地方不同?

　　2)、你觉得快的音乐像谁在走路，慢的呢?

　　2、T：原来老羊、小羊爬山的速度不一样，我们再来爬一次(手指爬行，加语音：(小羊)的笃、(大羊)踢托。)

　　二、尝试用踮脚尖走，弓箭步表现小羊、老羊走路。

　　1、T：山坡上长满了绿绿的、嫩嫩的青草，我们和老羊小羊一起去玩吧。(师带幼儿听音乐踮脚尖走、弓箭步走)。

　　2、T：刚才我看到有只小羊走得可神气了，我们请他表演一下。

　　点评：看!这只小羊走路时身体直直的，踮起脚尖轻轻、快快地走的，真棒!你会吗?我们一起来学学。

　　3、T：谁来学学老羊走，请两名幼儿示范，你喜欢哪只羊走路的样子?

　　师示范：老羊走路可有力了，跨一步，再跨一步，前面的腿弯弯的，后面的腿直直的。我们也来学学老羊走吧。

　　4、T：现在老羊小羊要来找好朋友，谁会听音乐走，走得对，老羊和小羊就和他做好朋友。

　　三、游戏，进一步巩固步伐。

　　T：两只羊每天都上山下山去吃草，非常快乐。可是有一天来了一只大灰狼，老羊小羊会怎样保护自己呢?如果你们听到大灰狼的声音，可要逃回家，千万别让大灰狼抓到哦。老羊小羊上山吃草吧!

　　提示语：小羊上山啦，山上那么多草，吃个饱吧!

　　老羊上山啦，快来一起吃草，真呀真高兴!

　　(提醒幼儿找一个空地方玩游戏。)

　　四、结束：时间不早了，老羊小羊快下山吧!

　　教学反思：

　　这个活动符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。通过幼儿自身的探索，感受与同伴、老师一起玩的快乐。充分突出以幼儿为主体，努力把握“玩中学”的度，注重多观察、少干预，让他们在游戏、体验、操作中获取新知，充分表现自己。

4.小班音乐听音乐模仿走教案反思

　　目标：

　　感受音乐的速度、力度变化，模仿老爷爷慢走，小朋友轻快地走和解放军有力地走。

　　准备：

　　日常生活中，提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。老爷爷、小朋友和解放军的图片及他们的头饰。

　　过程：

　　1、出示老爷爷、小朋友和解放军的图片，请幼儿学一学他们走路的样子。

　　2、欣赏《老爷爷走路》、《小朋友走路》和《解放军走路》三段乐曲，引导幼儿从节奏、速度、音的高低变化上区分和感受三种音乐形象，说一说哪段是表现老爷爷(小朋友、解放军)走路的?

　　3、分段弹奏乐曲，启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模仿动作。并反映出人物动作的不同特点。

　　4、小组活动。幼儿自愿结成三人小组，分别戴上三种头饰。当音乐出现某一形象时，戴该形象头饰的幼儿做相应动作，另外两位小朋友为他拍手伴奏。互换角色进行。

　　建议：

　　3岁幼儿可以只学老爷爷和小朋友走步。

5.小班游戏听声辨人教案反思

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。

　　2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

　　3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　活动准备：

　　宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老

　　鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见

　　状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。

　　教师：孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢?小鸡是不是很听话?

　　现在我们出去做游戏，你们听老师的话吗?

　　幼儿：听话

　　二、开始游戏

　　(幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰)

　　师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗?鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。 (幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)

　　幼儿：老鹰来了

　　师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。

　　(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)

　　三、归纳总结

　　游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。

　　四、儿歌韵律，放松活动

　　孩子们真棒，你们出汗了吗?我们一起休息休息吧!

　　教学反思：

　　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

6.小班音乐教案：听音乐模仿走

　　幼儿园小班音乐教案：听音乐模仿走

　　活动目标

　　1、感受音乐的速度、力度变化。

　　2、模仿老爷爷慢走，小朋友轻快地走和解放军有力地走。

　　活动准备

　　1、观察各种人物的走路姿势。

　　2、老爷爷、小朋友和解放军的图片及他们的头饰。

　　活动过程

　　1、出示老爷爷、小朋友和解放军的图片。

　　请幼儿学一学他们走路的样子。

　　2、欣赏《老爷爷走路》、《小朋友走路》和《解放军走路》三段乐曲。

　　引导幼儿从节奏、速度、音的高低变化上区分和感受三种音乐形象。

　　说一说哪段是表现老爷爷(小朋友、解放军)走路的?

　　3、分段弹奏乐曲

　　启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模仿动作。

　　并反映出人物动作的不同特点。

　　4、小组活动。

　　幼儿自愿结成三人小组，分别戴上三种头饰。

　　当音乐出现某一形象时，戴该形象头饰的幼儿做相应动作，另外两位小朋友为他拍手伴奏。

　　互换角色进行。

7.小班音乐听声学声教案

　　活动目的：

　　1、感受并初步辨认鼓、碰铃、蛙鸣简、三角铁等乐器的音色，尝试为教师齐声伴唱。

　　2、学习听辨乐器音色表演相应动作，增强音乐听力与反应能力。

　　活动准备：

　　1、鼓、碰铃、蛙鸣简、三角铁各一个。

　　2、老虎、小兔、青蛙、小猴的图片各一张。

　　活动过程：

　　1、出示四种动物的图片，，引导幼儿分辨动物的名称，并模仿各种动物的基本动作。

　　2、引导幼儿倾听并分辨乐器的音色，尝试进行初步的匹配。

　　注意敲击鼓、碰铃、蛙鸣简、三角铁四种乐器，引导幼儿认真倾听其音色，与图片上的四种动物进行匹配。

　　逐一演奏四种乐器，引导幼儿认真听辨并做相应动物的动作。

　　3、演唱歌曲，引导幼儿齐声伴唱。

　　教师唱到"什么声音响"?后，在间奏处有节奏地敲击乐器，引导幼儿辨别声响并做相应动物的动作4幼儿游戏。规则：幼儿必须在教师唱完"看谁辨得清，辨得清"后，才能做动作。